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人教版美术二年级下册第15课家乡变了样教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版美术二年级下册第15课家乡变了样教案
教学内容
本节课为人教版美术二年级下册第15课《家乡变了样》。课程内容主要围绕学生的生活环境,通过观察和描绘家乡的变化,培养学生的观察能力和绘画技巧。教材提供了丰富的图片和文字资料,引导学生了解和关注家乡的发展与变化,激发学生对美术创作的兴趣。
教学目标:
1.让学生了解家乡的基本风貌,关注家乡的发展与变化。
2.培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生运用绘画表现家乡的变化,提高学生的绘画技巧。
教学重点:
1.观察家乡的变化,学会描绘家乡的基本风貌。
2.运用绘画表现家乡的变化,培养学生的创新能力。
教学难点:
1.如何引导学生关注家乡的变化,发挥想象力进行绘画创作。
2.培养学生运用绘画技巧表现家乡的变化。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养,主要包括以下方面:
1.审美鉴赏能力:通过观察和分析家乡的变化,引导学生发现美的元素,提高对美术作品的鉴赏能力。
2.创新实践能力:鼓励学生运用绘画技巧表现家乡的变化,培养学生的创新思维和实践能力。
3.文化理解能力:通过了解家乡的发展与变化,使学生认识到家乡文化的独特性,增强对传统文化的理解和尊重。
4.团队协作能力:在课堂活动中,鼓励学生互相交流、合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)观察家乡的变化,学会描绘家乡的基本风貌。本节课要求学生通过观察家乡的变化,学会描绘家乡的基本风貌,培养学生对家乡的热爱之情。例如,引导学生观察家乡的建筑、景观、人物等变化,学会用线条、色彩等表现手法描绘家乡的风貌。
(2)运用绘画表现家乡的变化,培养学生的创新能力。在本节课中,学生需要运用绘画技巧表现家乡的变化,培养学生的创新能力。例如,鼓励学生运用夸张、变形等手法表现家乡的变化,体现家乡的特色。
2.教学难点:
(1)如何引导学生关注家乡的变化,发挥想象力进行绘画创作。在本节课中,学生需要关注家乡的变化,并发挥想象力进行绘画创作。教师可通过提供丰富的图片、文字等资料,引导学生关注家乡的变化,激发学生的创作灵感。
(2)培养学生运用绘画技巧表现家乡的变化。在绘画过程中,学生需要运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现家乡的变化。教师可通过示范、讲解等方式,引导学生掌握绘画技巧,提高学生的绘画水平。
(3)如何在绘画过程中突出家乡的特色。家乡的特色是绘画作品的重要元素之一。教师可引导学生从家乡的建筑、景观、人物等方面入手,突出家乡的特色,使作品更具表现力。
举例说明:
以家乡的建筑为例,教师可引导学生观察家乡建筑的特点,如风格、造型、色彩等,并运用绘画技巧描绘出来。在绘画过程中,教师可引导学生运用线条的粗细、长短、曲直等变化,表现建筑的立体感;运用色彩的冷暖、明暗、饱和度等变化,表现建筑的色彩效果。
再以家乡的景观为例,教师可引导学生观察家乡景观的特点,如山水、田园、湖泊等,并运用绘画技巧描绘出来。在绘画过程中,教师可引导学生运用线条的表现力,描绘出山水的起伏、田园的广阔、湖泊的宁静等效果;运用色彩的搭配,表现景观的四季变化。
又如,以家乡的人物为例,教师可引导学生观察家乡人物的特点,如服饰、表情、动作等,并运用绘画技巧描绘出来。在绘画过程中,教师可引导学生运用线条的表现力,描绘出人物的轮廓、表情、动作等细节;运用色彩的搭配,表现人物的肤色、服饰色彩等。
教学资源
1.软硬件资源:
-画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料
-投影仪、电脑、投影幕布
-教室内的白板和黑板
2.课程平台:
-人教版美术二年级下册第15课《家乡变了样》教材
-教学课件和教案
3.信息化资源:
-家乡变化图片素材库
-家乡特色建筑、景观、人物等视频资料
-在线美术作品展示平台,如美术宝、知乎等
4.教学手段:
-示范教学:教师通过实际操作,展示绘画技巧和家乡变化的描绘方法
-互动讨论:学生之间互相交流、分享家乡的变化和绘画心得
-作品展示:学生展示自己的绘画作品,进行评价和互相学习
-小组合作:学生分组合作完成一幅家乡变化的绘画作品
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《家乡变了样》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过家乡变化的情况?”(举例说明)比如,你们的家乡是否有新的建筑、道路或者公园出现?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索家乡变化的奥秘。
二、新课讲授(用时10
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