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15女娲补天教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解能力：学生能够理解女娲补天的神话故事，把握故事的主要情节和人物形象。

2.思维能力：学生能够通过分析故事中的细节，推理女娲补天的意义和价值。

3.创新能力：学生能够通过写作实践，创造性地表达自己对女娲补天故事的理解和感悟。

4.文化素养：学生能够了解中国传统文化中关于神话故事的知识，增强对自己文化的认同和自豪感。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的理解：学生能够详细描述女娲补天的主要情节和关键转折。

-人物分析：学生能够识别并分析女娲的形象特征，如其勇敢、智慧、无私等。

-文化意义：学生能够理解女娲补天故事在中国文化中的地位和影响。

-写作技巧：学生能够掌握并运用文章结构、修辞手法等写作基本技巧。

2.教学难点

-神话背景知识：学生可能对女娲补天所处的神话时代和文化背景缺乏了解。

-深层寓意解读：学生可能难以理解故事背后的深层寓意和象征意义。

-写作实践：学生可能对如何将阅读中的感悟转化为自己的写作内容感到困难。

-创意思维：如何引导学生跳出传统解释，提出新颖独到的见解和联想。

举例说明：

-针对神话背景知识，可以通过预先提供相关的神话故事和文化介绍来降低难度。

-对于深层寓意解读，可以通过小组讨论和教师引导的方式，帮助学生逐步揭示。

-写作实践可以通过分步指导，如先从故事情节概述开始，逐步提升到情感体验和思想感悟的表达。

-创意思维可以通过思维导图或自由写作的方式，鼓励学生发散思维，创造性地表达。

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教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与，加深对故事的理解。

-情境教学法：通过图片、音乐、故事情景再现等手段，营造有利于学生沉浸的学习氛围，增强体验感。

-写作指导法：通过例文分析、写作技巧讲解、同伴评价等步骤，引导学生从阅读到写作的转化。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等资料，直观展示女娲补天故事的情节和背景，提高学生的兴趣。

-在线学习平台：运用教学软件或网络平台，实现资源共享、实时互动和作业提交，提高教学效率。

-创意写作工具：使用思维导图、故事生成器等工具，激发学生的创意思维，丰富写作内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《女娲补天》这一神话故事。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过女娲造人、补天的故事吗？”（举例说明）这个故事充满了神秘和想象，它不仅是中国古代神话的重要组成部分，也蕴含着丰富的文化内涵。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索女娲补天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《女娲补天》的故事情节。女娲补天是关于……（详细解释故事情节）。这个故事展示了……（解释其重要性或影响）。

2.案例分析：接下来，我们将深入分析女娲的形象和行为。女娲的形象是……（解释女娲的形象特征），她的行为体现了……（解释其象征意义）。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的情节理解和人物分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与女娲补天相关的问题，如“女娲补天的行为对你有什么启示？”

2.创意写作：为了加深理解，每个小组将创作一个以女娲补天为背景的小故事。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意写作的作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“女娲补天故事在现代社会的意义”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“女娲的智慧和勇气在现代社会有哪些应用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《女娲补天》的故事情节、人物特征和文化意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.故事情节：女娲补天的故事讲述了天塌地陷，人类遭受灾难，女娲为了拯救人类，决定炼五彩石补天，断鳌足以立四极，杀猛兽以除