《古诗三首》精品教案（第二课时） (2).docxVIP

10古诗三首

教学目标

1.会写“络、锤”等4个字。

2.能借助注释，理解诗句的意思。

3.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。（难点）

4.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。（重难点）

第二课时

课时目标

1.有感情地朗读《石灰吟》和《竹石》，背诵这两首诗，默写《竹石》。

2.借助注释和工具书理解重点词语及诗句的意思。

3.在理解古诗的基础上，体会古诗表达了诗人怎样的人生志向。

4.了解古诗的深层含义，学习古诗运用的托物言志的写法。

教学过程

一、温故知新，导入新课

背诵《马诗》，导入新课。

导语：在上节课中，诗人李贺把自己爱国的壮志和理想化作了《马诗》这首古诗，我们对他的才华感到钦佩，但又对他的命运感到哀叹。这节课，我们再来学习两首古诗，看看又表达了诗人怎样的志向和情感，我们先来学习于谦的《石灰吟》。

二、学习古诗，掌握方法

1.揭示诗题，简单介绍作者。

（1）板书诗题：“石灰吟”，学生讨论题意。

①“吟”的意思谁知道？（“吟”是古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思。）

②我们以前学过这种体裁的诗，如《游子吟》。《游子吟》表达了游子的心声，赞美了伟大的母爱。那么“石灰吟”是什么意思呢？（“石灰吟”即赞美石灰。）

（2）简介作者及古诗的创作背景。

①介绍作者。

于谦（1398—1457）字廷益，明代浙江钱塘（今杭州）人，永乐年间进士。他的诗不事雕琢，明白如话，朴实遒劲的诗风中始终贯穿着深沉的报国爱民的思想以及廉洁坚贞的高尚情操。

②了解背景。

于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，于谦走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石经过烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，便吟出了脍炙人口的《石灰吟》。这首诗不只是石灰形象的写照，更是诗人日后的人生追求。

2.初读感知，读出诗味。

（1）教师出示朗读要求：读准字音，读通诗句。

（2）学生自读自悟，教师巡视，并相机指导。

（3）教师检查学习效果。

①指名分行朗读，教师相机正音。

②指名读全诗，进行比较评价。在读的过程中体会如何把诗读出节奏来。（语调的轻重、语音的延长以及停顿等。）

3.再读古诗，明意悟情。

（1）学生自由朗读全诗，理解诗句的意思，标注疑难点。

（2）学生交流学习，教师点拨。

①不怕千锤万凿。

A.什么是千锤万凿？（锤，敲打。凿，开凿。“千锤万凿”中“千”和“万”是虚词，表示数量特别多。表示锤击敲打的次数多。）

B.读着“千锤万凿”这个词语你仿佛看到了什么样的画面？

预设：教师先引导学生想象画面，再出示图片，引导学生体会制作石灰的原料很普通，藏在深山里，要变成石灰首先要经过千万次不断地锤击敲打，但石灰浑然不怕。

②不怕烈火焚烧。

过渡：透过“烈火焚烧”这个词语你仿佛看到了什么样的画面？（学生想象画面，自由表达。）是呀，烈火焚烧是那样的痛苦，可是石灰又是怎样的态度呢？（学生答：若等闲。）

A.“若等闲”是什么意思？（看成是平平常常的小事。）

B.从“若等闲”中你感受到了什么？（面对烈火的焚烧，石灰从容自若，它压根就不在乎这些痛苦。）

③不怕粉骨碎身。

A.“粉骨碎身”指的是什么？（指的是石灰由坚硬的山石变成了粉末状。）

B.面对“粉骨碎身”的遭遇，石灰的态度是什么？（“浑不怕”，即毫不害怕。）

C.你从石灰即使“粉骨碎身”也“浑不怕”中体会到了什么？（体会到石灰不惜一切代价，不畏任何艰难险阻。）

过渡：石灰什么危险与磨难都不怕。那它怕什么？

④怕没留清白在人间。

A.“清白”是什么意思？（指石灰的颜色纯洁，没有一点斑点。）

B.你从中体会到了什么？（原来石灰之所以忍辱负重，承受煎熬，是因为石灰有着崇高的理想。）

C.通过对石灰制作过程的了解，你认识了怎样的石灰？（坚韧不拔、坚强不息、视死如归、不畏艰险，有着崇高的理想。）

D.到此，你对石灰产生了怎样的情感？（产生了敬佩之情。）

4.掌握写法，熟读成诵。

（1）教师再简单介绍诗人于谦，引导学生发现于谦和石灰的一些相似之处。（同石灰一样，于谦也经历过痛苦，也经历过磨难，而且他也不怕磨难，百折不挠，具有清白高尚的品格。他同样在人间留下了“清白”。）

（2）你认为诗人仅仅是在写石灰吗？（不仅仅是在写石灰，也写了诗人自己。石灰如人，人如石灰，这首诗正是于谦崇高人格的印证，他是借石灰来表明自己的志向。）

（3）引导学生明白这首诗也采用了“托物言志”的写法。

（4）再读古诗，背诵古诗。

三、运用方法，自主学习

1.小结学习古诗的方法，过渡到学习《竹石》。

2.解题，简介作者。

（1）教师板书诗题，出示“竹石”图片，学生理解诗题的含义。

明确：“竹石”是指扎根在石缝中的竹子。诗人也是著名的画家、他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。

（2）介绍作者。

郑燮（1693—