一年级上期英语无纸化测评.docx

评价板块

本次评价包括两个部分，过程性评价（占比40%）＋游戏闯关评价（占比60%）

（一）过程性评价

评价等级：评价分成A、B、C、D四个等级

A等级：学生课堂表现非常积极，认真听课，踊跃回答问题，听读完成质量高，语言表达流畅。学生按时完成课文朗读过关，并在完成听读的同时养成了良好的听读习惯。积极参与学科活动。

B等级：学生课堂表现较好，认真听课，积极回答问题，听读完成质量好，语言表达通顺。学生基本能按时完成朗读过关，完成时基本能做到手到口到心到。能比较积极参与学科活动。

C等级：学生课堂表现一般，听课一般，偶尔回答问题，听读完成质量一般，语言表达一般。朗读过关完成情况一般，愿意参与学科活动。

D等级：学生课堂表现较差，听课不认真，基本不回答问题，听读完成质量较差，语言表达较差。朗读过关完成情况不理想，参与学科活动度不高。

（二）游戏闯关评价

1、Icanread

游戏目标：通过游戏巩固并评价本册1-6单元的核心单词。

游戏规则：通过希沃课件选择数字翻卡片,根据每张卡片后面对应的图片进行单词表达。

游戏要求：抽到单词题，根据图片读出单词的英语表达；

Icantalk

游戏目标：通过游戏巩固并评价本册1-6单元的核心功能句。

游戏规则：2人一组，根据PPT呈现的内容进行交际对话。

游戏要求：A同学根据图片提问，B同学根据问题作出回答。注意表达声音宏亮、语音语调自然、发音标准。

Icansing

游戏目标：通过演唱游戏巩固并评价本册1-6单元的歌曲。

游戏规则：6人一组，根据PPT呈现的歌曲进行演唱。

游戏要求：流畅演唱歌曲，随着伴奏自行大声演唱。注意表达声音宏亮、语音语调自然、发音标准。

游戏评价：评价分为ABCD四个等级。

A等级：学生能够快速、准确的根据图片进行单词表达、交际对话、儿歌演唱或者角色扮演且发音标准，语调、语流自然。

B等级：学生能根据图片进行单词表达、交际对话、儿歌演唱或者角色扮演，但是表达不够流畅。

C等级：学生看到图片，进行碎片化表达或表达出现大量错误。

D等级：学生看到图片，无法说出句子，不能用英语进行交际、表达。