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部编版语文一年级下册-语文园地八

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文一年级下册-语文园地八

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过学习《语文园地八》，使学生能够正确理解文本内容，流利、有感情地朗读课文，并在日常生活中能够正确运用所学语言进行沟通表达。

2.文化自信与传承：通过学习富有中国传统文化色彩的词语和诗句，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感，提高文化自信。

3.思维发展与创新：培养学生善于发现、提出问题的能力，引导学生通过自主学习、合作交流解决问题，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.审美与情趣：通过欣赏、朗读等形式，感受文本语言的美，培养学生的审美情趣，提高审美能力。

5.品德修养与行为：通过学习课文中的优秀品质和人物形象，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德修养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“园、景、花、红、水、清、山、绿”等，要求学生能够正确认读、书写。

（2）文本理解：通过学习《语文园地八》，使学生能够理解课文描述的自然景色和人物情感。

（3）朗读技巧：引导学生掌握正确的朗读节奏、语气和情感，使朗读更有感染力。

（4）诗句欣赏：理解课文中的诗句，学会欣赏和朗读诗句，感受诗歌的美。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：部分生字词如“园、景、花、红、水、清、山、绿”等，对于一年级的学生来说可能存在一定的难度，需要教师耐心引导，让学生反复练习，直至熟练掌握。

（2）文本理解：对于一年级的学生来说，理解课文描述的自然景色和人物情感可能存在一定的难度，需要教师通过图片、视频等辅助手段，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）朗读技巧：引导学生掌握正确的朗读节奏、语气和情感，使朗读更有感染力。这需要教师在课堂上进行示范，并进行一对一的指导，让学生反复实践，逐步提高朗读水平。

（4）诗句欣赏：理解课文中的诗句，学会欣赏和朗读诗句，感受诗歌的美。这需要教师通过讲解、示范等方法，引导学生体验诗歌的意境，感受诗歌的美。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，为学生营造一个生动的自然景色氛围，帮助他们更好地理解课文内容。

（2）互动式教学法：引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式，积极参与课堂活动，提高他们的语言表达和思维能力。

（3）示范教学法：教师在课堂上进行朗读示范，指导学生掌握正确的朗读技巧，使朗读更有感染力。

（4）诗歌欣赏教学法：通过讲解、示范等方法，引导学生体验诗歌的意境，感受诗歌的美。

2.教学活动设计：

（1）图片展示：教师展示与课文内容相关的自然景色图片，引导学生观察并描述图片中的景物。

（2）视频播放：播放与课文内容相关的视频，帮助学生形象地理解课文描述的自然景色。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，增强对课文内容的理解。

（4）朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，鼓励他们大胆表达，提高朗读水平。

（5）诗歌创作：引导学生以课文中的自然景色为题材，创作自己的诗歌，培养学生的创造力和审美能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示生字词、课文内容、诗句等，方便学生观看和学习。

（2）视频：选择与课文内容相关的自然景色视频，帮助学生形象地理解课文。

（3）在线工具：运用在线工具，如教学平台、搜索引擎等，方便教师和学生获取更多教学资源，拓展学习视野。

（4）生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时查阅和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《语文园地八》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《语文园地八》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《语文园地八》