人音版四年级下册第2课 少年的歌——小小少年 教学设计.docx

人音版四年级下册第2课少年的歌——小小少年教学设计

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《少年的歌——小小少年》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第二周第一课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生理解歌曲《小小少年》的主题和情感。

2.学会歌曲《小小少年》，并能用正确的演唱技巧表达歌曲的情感。

3.了解少年时期的成长特点和歌曲背景。

【教学重点】

1.歌曲的学习与演唱。

2.歌曲情感的理解与表达。

【教学难点】

1.歌曲中高音的准确演唱。

2.情感的把握与表达。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

利用图片和故事引导学生回忆自己的少年时光，引入歌曲《小小少年》。

2.歌曲学习（15分钟）

a.听赏歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和情感。

b.分句教唱，注意指导学生掌握正确的演唱方法和技巧。

c.对歌曲中的难点进行讲解和示范。

3.歌曲演唱实践（15分钟）

a.分组练习，让学生在组内进行歌曲的演唱实践。

b.指导学生注意歌曲的情感表达，尤其是高音部分。

c.邀请部分学生进行示范演唱，给予评价和指导。

4.歌曲背景与成长特点讨论（5分钟）

a.让学生了解歌曲的创作背景，加深对歌曲情感的理解。

b.讨论少年时期的成长特点，引导学生珍惜时光，积极向上。

5.总结与布置作业（5分钟）

a.总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和情感表达。

b.布置课后作业：熟练演唱歌曲《小小少年》，并思考如何将歌曲的情感融入演唱。

核心素养目标

1.培养学生音乐审美能力，通过学习《小小少年》，使学生感受音乐旋律之美，理解歌曲中所表达的少年时期的纯真与朝气。

2.提升学生音乐表现力，通过歌曲学唱和演唱实践，锻炼学生运用音乐语言表达情感，培养自信、自然的演唱风格。

3.增强学生对音乐文化的理解，了解歌曲背景，认识到音乐与生活的密切关系，激发学生对音乐学习的兴趣。

4.培养学生团队协作能力，分组练习中，学会倾听、交流、合作，提高学生的集体荣誉感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲旋律与节奏的掌握

本节课的核心是歌曲《小小少年》的学习。学生需要掌握歌曲的主旋律和节奏，这是教学的重点。在教学中，教师应引导学生反复听赏、模唱，确保学生能够准确把握歌曲的旋律和节奏。

举例：歌曲中的一些特定节奏型，如附点音符、切分音等，需要教师重点讲解和示范，确保学生能够正确演唱。

（2）歌曲情感的表达

歌曲《小小少年》表达了少年时期的纯真、朝气以及对未来的期许。学生需要学会运用正确的演唱技巧，表达歌曲的情感。

举例：在歌曲的高潮部分，学生应学会运用适当的力度、音色和表情，表现出歌曲所蕴含的情感。

（3）音乐常识的掌握

学生需要了解歌曲的创作背景、作曲家等相关音乐常识，以提高音乐素养。

举例：介绍作曲家的生平、创作背景，帮助学生更好地理解歌曲内涵。

2.教学难点

（1）高音的准确演唱

歌曲《小小少年》中存在一些高音部分，对于部分学生来说，这是一个难点。教师应指导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧，突破高音难点。

举例：通过示范、个别指导等方法，帮助学生掌握高音的演唱技巧，如适当的呼吸支持、喉咙放松等。

（2）歌曲情感的理解与表达

不同学生对歌曲情感的理解和表达能力有所差异，这是本节课的另一个难点。教师应引导学生深入分析歌曲情感，提高学生的情感表达能力。

举例：通过讨论、情境创设等方法，帮助学生理解歌曲情感，并运用到演唱实践中。

（3）团队协作能力的培养

在分组练习中，如何协调团队成员的演唱，使整体表现更加和谐，是学生需要克服的难点。

举例：教师可以引导学生进行角色分配，明确每个人的职责，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人音版四年级下册音乐课本，以便在课堂上跟随教学进度进行学习。

-准备歌曲《小小少年》的乐谱，人手一份，以便学生在学唱过程中参考。

2.辅助材料：

-准备与歌曲相关的图片，如少年时期的照片、成长里程碑等，用于课堂导入，激发学生的情感共鸣。

-制作歌曲《小小少年》的PPT，包含歌词、乐谱、节奏图谱等，方便学生直观地学习和理解。

-准备歌曲的音频文件，用于听赏、模唱和合唱练习。

-收集与歌曲背景相关的视频或文章，帮助学生了解歌曲的创作背景和文化内涵。

-准备一些关于音乐常识的资料，如作曲家的介绍、音乐术语解释等，以丰富学生的音乐知识。

3.实验器材：

-本节课不涉及具体的实验操作，但如果有条件，可以准备一些简单的乐器，如口琴、手鼓等，让学生尝试伴奏，增加课堂互动性和趣味性。

-确保音响设备的正常运行，以保证音频播放的质量。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式