第17课 《我变成了一棵树》第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第17课《我变成了一棵树》第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我变成了一棵树》这篇课文。这篇课文出自2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制），主要讲述了主人公因为不想被妈妈叫去睡觉，而想象自己变成了一棵树，并描述了他变成树后的种种经历。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于对文章的理解和想象力的运用。学生在学习这篇课文之前，已经掌握了基本的阅读和写作技巧，能够理解简单的文章内容，同时也具备一定的想象力。通过学习这篇课文，学生能够进一步提高自己的阅读理解能力，同时激发和培养自己的想象力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、思维能力和创新能力。

首先，语言能力目标是帮助学生通过学习《我变成了一棵树》这篇课文，进一步理解和掌握汉语的基本阅读和写作技巧。学生通过阅读课文，能够理解文章的基本内容，把握主人公的想象和经历，并能够运用自己的语言表达出来。同时，学生还通过学习课文中的词汇和句子结构，提高自己的语言表达和运用能力。

其次，思维能力目标是培养学生的想象力和创造力。课文《我变成了一棵树》通过讲述主人公变成树后的奇妙经历，激发学生的想象力，使他们能够设想自己变成树后的情景。同时，学生通过分析和思考课文中的情节和细节，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

最后，创新能力目标是鼓励学生发挥自己的创造力和创新能力。学生可以通过课文学习到的想象力，尝试创作自己的故事，将自己的想象变成文字。学生可以自由发挥，创造出独特而有趣的故事情节，展现自己的创造力和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容理解：《我变成了一棵树》这篇课文主要讲述了主人公因为不想被妈妈叫去睡觉，而想象自己变成了一棵树，并描述了他变成树后的种种经历。教学重点在于帮助学生理解课文内容，把握主人公的想象和经历。

（2）词汇和句子结构：课文中有许多生词和特殊的句子结构，如“我变成了一棵树”、“我的手变成了树枝”等。教学重点在于让学生掌握这些词汇和句子结构，提高他们的语言表达和运用能力。

（3）想象力与创造力：课文通过讲述主人公变成树后的奇妙经历，激发学生的想象力，使他们能够设想自己变成树后的情景。教学重点在于培养学生的想象力和创造力。

2.教学难点：

（1）课文内容理解：对于一部分学生来说，理解课文内容可能存在困难，尤其是对于主人公想象自己变成树的奇特情节。教学难点在于如何帮助学生更好地理解课文内容，把握主人公的想象和经历。

（2）词汇和句子结构：课文中有许多生词和特殊的句子结构，对于一部分学生来说可能难以理解和运用。教学难点在于如何让学生掌握这些词汇和句子结构，提高他们的语言表达和运用能力。

（3）想象力与创造力：对于一部分学生来说，发挥想象力和创造力可能存在困难，他们可能不知道如何将自己的想象变成文字。教学难点在于如何鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的故事情节。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握课文内容，提高他们的语言能力、思维能力和创新能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，介绍课文的主要内容、情节和主题，帮助学生理解课文。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究法：教师提供一些与课文相关的案例，让学生分析和思考，培养学生的批判性思维能力。

-项目导向学习法：教师引导学生进行项目制作，如设计一棵自己想象中的树，培养学生的创新能力和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解课文内容和情节，提高语言表达和表演能力。

-实验：学生进行实验，如种一颗种子并观察其生长过程，体验生命的奇妙，激发对自然的好奇心。

-游戏：教师设计一些与课文相关的游戏，如“树木分类大挑战”，让学生在游戏中学习课文知识，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文中的重要内容、词汇和句子结构，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：教师播放一些与课文相关的视频，如树木的生长过程，让学生更直观地了解课文主题，丰富学习资源。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如思维导图软件，来整理和展示自己对课文的理解和想象，提高学生的信息素养和技能水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习