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中学关于认真开展《道德与法治课、思想政治课和共青团少先
队活动课》的实施方案
中学关于认真开展《道德与法治课、思想政治课和共青团少先队
活动课》的实施方案
为落实好《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想
道德建设的若干意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020年)》,培育和践行社会主义核心价值观,根据国家中
小学德育课程标准和共青团、少先队活动课指导纲要要求,现就进一
步规范道德与法治课,思想政治课和共青团、少先队活动通知如下:
一、规范开展道德与法治课、思想政治课等德育课程
中小学德育课(道德与法治课、思想政治课)集中体现国家意志
和社会主义核心价值观的教育要求,具有思想性、实践性等特征,是
学校德育工作的主渠道和主阵地。各班要把培育和践行社会主义核心
价值观作为教育事业改革发展
的基础工程,教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
(一)开齐开足道德与法治课、思想政治课。我校严格执行《湖
北省义务教育课程计划》中关于中小学的德育课程课时安排,开足开
齐道德与法治课、思想政治课,确保每周2课时。要将课时严格执行
在课表安排中,不得随意挤占德育课。
(二)积极实施各学科的德育融合。落实道德与法治课、思想政
治课课程标准要求,寓德育于学科教学内容和教学过
程之中,组织各学科教师深入钻研教材,挖掘教材中所蕴含的德
育内容,同时与学校开展的各项活动相结合,开展多元育人整合课比
赛,进一步强化对各学科德育渗透内容的教学评估,使德育融合多元
化、系列化、科学化。
(三)加强道德与法治课、思想政治课教师队伍建设。配齐师资
力量,选拔政治素质高、个人品德好、业务能力强的教师担任道德与
法治课、思想政治课教师;加强对道德与法治课、思想政治课教师的
培养培训,提高课程实施能力,促进专业发展,提高教育质量;建立
完善激励和保障机制,创设良好的政策环境、工作环境和生活环境,
充分调动教师的积极性和创造性。
(四)开发实施道德与法治课、思想政治课校本教材。以促进学
生的思想品德教育为目标,根据《鄂州市中小学德育课程建设指导意
见》,结合实际,开发满足学生个性化发展需要的道德与法治课、思
想政治课校本课程。通过开展班队活动、道德实践活动、学校专题活
动等形式,组织道德与法治课、思想政治课校本课程的实施。
二、规范中学共青团工作
中学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也
是党、团、队组织意识衔接的重要时期。中学共青团是广大中学生在
实践中学习中国特色社会主义的学校,在学校育人工作中承担着重要
职能。要切实加强中学共青团工
作,有针对性地开展面向学生的思想引领和成长服务工作,引导
学生树立理想信念,养成良好品德,提升综合素质。
(一)规范发展中学共青团组织体系。按照《中国共产主义青年
团章程》规定,健全学校共青团组织机构;加强班级团支部建设;重
视教工团支部建设。要规范中学团员发展工作,充分体现共青团是先
进青年群众组织的特点,初中毕业班团学比不超过30%,按照“十步
骤、三公示、六必须”要求,进一步严格入团程序标准,确保每学期
发展团员不少于1个批次。要严格落实团的组织生活,确保“三会两
制一课”等基础团务扎实有效开展。要重视学生会和学生社团工作,
定期召开学生和团员代表大会,加强对学生社团的指导和管理。
(二)加强中学共青团干部队伍建设。团委书记初任年龄一般不
超过35周岁,任期一般不超过2届;按照学校中层正职干部管理,享
受相应待遇;落实团委书记工作量认定、任职年限、任免调动等制度。
做好团队衔接工作。
(三)丰富创新共青团活动载体。加强中学生理想信念教育,全
面深化培育和践行社会主义核心价值观。深入开展中学共青团品牌活
动,开展“青春五月”“奋斗的青春最美丽”“青年大学习”等主题
教育活动和道德实践活动。创新共青团工作方式,注重采取“碎片化”
组织模式,因地制宜
灵活开展实践活动,入团前要参加不少于8学时的团课学习,保
证每月至少举办2次主题团课或团属活动。
三、规范中小学少先队活动
少先队活动课程是少先队活动经常化、制度化的重要载体,是中
小学教育的重要组成部分,对于加强未成年人思想道德建设,全面实
施素质教育具有重要作用。
(一)确保少先队活动课
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