Module 10 A holiday journey Unit1 What did you do 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教学

2.教学年级和班级：外研版七年级英语下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够熟练运用目标语言描述过去发生的事情，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日和习俗，使学生了解和尊重文化差异，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过解决问题、分析信息和进行批判性思考，提升学生的逻辑思维和判断能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动学习英语的态度和习惯，提高他们的自主学习能力和合作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-能够准确理解和使用目标语言描述过去发生的事情。

-能够听懂、说出门店名称、节日名称和活动名称。

-能够正确运用一般过去时态描述自己的经历。

2.难点：

-一般过去时态的运用，包括动词过去式的构成和运用。

-听力理解能力，尤其是对于不同口音和快速语速的适应。

-词汇的掌握，特别是与假期和活动相关的词汇。

3.解决办法：

-通过多媒体教学资源，如视频和音频材料，提供真实语境，帮助学生理解一般过去时态的运用。

-设计互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用一般过去时态。

-采用分层教学法，针对不同学生的学习水平，提供不同程度的听力材料和词汇练习。

-利用图片、图表等辅助材料，帮助学生记忆和理解词汇。

-提供充足的练习机会，让学生通过反复练习巩固所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在特定的语境中学习和使用英语，提高他们的语言应用能力。例如，在讲解一般过去时态时，可以设计一个关于学生假期生活的情境，让学生在角色扮演中运用一般过去时态描述自己的经历。

-任务型教学法：通过完成各种真实的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论并制作一个关于国家节日的PPT，介绍节日的起源、习俗和庆祝方式。

-交际法：通过师生互动、生生互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。例如，在课堂上，教师可以和学生用英语进行日常交流，鼓励学生用英语提问、回答问题，培养他们的口语表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、音频等材料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解假期活动时，可以展示各种假期的照片或视频，让学生直观地了解不同的假期活动。

-网络教学：利用网络资源，如在线教育平台、教学软件等，提供丰富的学习材料和练习题，帮助学生巩固所学知识。例如，在学习一般过去时态时，可以使用在线练习题，让学生即时检测自己的学习效果。

-移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备进行学习，随时随地复习课程内容，提高学习效率。例如，可以创建一个微信群，将课程相关资料和学习任务发布在群里，方便学生随时查看和完成。

-实物教学：运用实物道具，如卡片、玩具等，帮助学生直观地理解和学习英语。例如，在教授节日名称时，可以准备与节日相关的实物道具，让学生通过触摸和描述，加深对节日名称的记忆。

-小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、合作完成任务，提高他们的团队协作能力。例如，在学习国家节日时，可以让学生分组调查并汇报不同国家的节日习俗，培养他们的自主学习能力与合作精神。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module10AholidayjourneyUnit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module10AholidayjourneyUnit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module10AholidayjourneyUnit1的教学目标和Module10AholidayjourneyUnit1重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module10AholidayjourneyUnit1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module