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1工作简况
1.1任务来源
本团体标准项目根据中国教育装备行业团体标准委员会《关于开展第五批教育装备行业
团体标准立项申报工作的通知》(教团标文〔2021〕1号)于2021年4月1日进行立项,项
目名称为《中小学木工教室装备规范》,项目编号为:JYBZ2020002。本文件由河北大宾美
术用品有限公司提出并牵头协调,由中国教育装备行业协会归口管理,本文件计划完成时间
为2023年。由河北教育装备行业协会、河北大宾美术用品有限公司共同牵头组织编制。
1.2编制意义
中华人民共和国教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要(2017年版)》《普
通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》《义务教育劳动课程标准(2022版)》
中将木工列入教育内容。木工是中国的传统文化,是素质教育的有效载体,木工教育更是传
承千年文化有效的、可持续的一种方式,可以让学生感受中国的文化,从中获得快乐,陶冶
情操,去传承、发现和创造,同时更是民族文化传承的一种责任。开展木工教育需要有场所
和必要的木工装备,编制《中小学木工教室装备规范》有助于规范中小学木工教室的资源配
置和木工教育的开展。
1.3参与单位
本文件起草单位:河北大宾美术用品有限公司、河北省教育装备行业协会、河北省教育
技术中心、北京市教育技术设备中心、北京市教育装备行业协会、天津市教育科学院教育技
术装备中心、甘肃省教育装备办公室、保定市电化教育馆(保定市教学仪器站)、涿州市教
育局、北京中科达科技有限公司、上海艾悟特文化创意有限公司、西安正锐教育设备有限公
司、山东建荣教学设备有限公司、青岛悦木教育科技有限公司、涿州市双语学校。
2主要工作过程
2.1立项阶段
2021年4月,团体标准项目正式立项,按照课程要求,河北大宾美术用品有限公司筹备
召集装备部门专家、木工教育专家、木工教室装备生产企业共同参与标准的制定。
2.2筹备阶段
2021年4月至5月,《中小学木工教室装备规范》团体标准项目计划下达后,河北大
宾美术用品有限公司作为该项目牵头协调单位,按照《中国教育装备行业团体标准管理规
定V2.0》《中国教育装备行业团体标准工作计划参考》的要求,制定了详尽的工作计划与
方案。同时,按照要求筹备成立了工作组并推荐、遴选了工作组成员。
2.3任务部署
2021年5月,河北大宾美术用品有限公司组织召开会议,并将相关的标准资料发给各
起草单位,要求根据本企业生产情况、产品现状、技术条件,提出编写建议,工作组负责
汇总。
2.4具体实施过程
1
2022年9月,标准编制工作组组织开展标准草案编制,形成标准草案并完成编制说明。
2022年10月,线上组织召开了“中小学木工教室装备规范专家征求意见会”,工作组经
多次讨论修改,形成较成熟的草案稿,提交团体标准委员会秘书处进行形式审查。
2023年3月~7月,经与团体标准委员会秘书处多次沟通修改,形成较成熟的征求意见
稿,正式进行标准征求意见。
3征求意见稿的形成过程
3.1广泛开展调研
河北省教育装备行业协会组织由木工课程专家、骨干教师、教育装备专家、教育测量与
评价专家组成的50名专家团队,分为小学、中学工作组,对各学段课程标准中木工实践活
动进行调研并整理汇总,明确开展的木工教育内容,以及应该达到的教学目的与素养培育目
标,明确中小学木工教室装备配置原则。
3.2编写草案稿
在河北大宾美术用品有限公司、河北省教育装备行业协会组织协调下,标准编制工作组
经过多次集体讨论、线上交流形成草案稿。
3.3召开线上和线下研讨修订草案稿
针对草案稿,工作组召开线上和线下研讨对草案稿进行了修订。邀请专家有劳动教材编
写人员、木工教学教师、教育装备专家等,专家组一致认为:该标准在指导思想、结构体例、
内容要求等方面符合最新国家教育教学改革要求和教学的需要,具有一定的科学性、教育性、
实用性、可操作性和引领性,特别有价值的是其育人功能。同时,专家组也提出了修改的建
议。另外河北大宾美术用品有限公司、河北省教育装备行业协会、河北省教育技术中心(原
河北省教育教育技术装备管理中心)、北京市教育技术设备中心、北京市教育装备行业协会、
天津市教育科学院教育技术装备中心、甘肃省教育装备办公室、保定市电化教育馆(保定市
教学仪器站)、涿州市教育局、北京中科达科技有限公司、上海艾悟特文化创意有限公司、
西安正锐教育设备有限公
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