《中小学木工教室装备规范》编制说明.pdf

1工作简况

1.1任务来源

本团体标准项目根据中国教育装备行业团体标准委员会《关于开展第五批教育装备行业

团体标准立项申报工作的通知》（教团标文〔2021〕1号）于2021年4月1日进行立项，项

目名称为《中小学木工教室装备规范》，项目编号为：JYBZ2020002。本文件由河北大宾美

术用品有限公司提出并牵头协调，由中国教育装备行业协会归口管理，本文件计划完成时间

为2023年。由河北教育装备行业协会、河北大宾美术用品有限公司共同牵头组织编制。

1.2编制意义

中华人民共和国教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要（2017年版）》《普

通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育劳动课程标准（2022版）》

中将木工列入教育内容。木工是中国的传统文化，是素质教育的有效载体，木工教育更是传

承千年文化有效的、可持续的一种方式，可以让学生感受中国的文化，从中获得快乐，陶冶

情操，去传承、发现和创造，同时更是民族文化传承的一种责任。开展木工教育需要有场所

和必要的木工装备，编制《中小学木工教室装备规范》有助于规范中小学木工教室的资源配

置和木工教育的开展。

1.3参与单位

本文件起草单位：河北大宾美术用品有限公司、河北省教育装备行业协会、河北省教育

技术中心、北京市教育技术设备中心、北京市教育装备行业协会、天津市教育科学院教育技

术装备中心、甘肃省教育装备办公室、保定市电化教育馆（保定市教学仪器站）、涿州市教

育局、北京中科达科技有限公司、上海艾悟特文化创意有限公司、西安正锐教育设备有限公

司、山东建荣教学设备有限公司、青岛悦木教育科技有限公司、涿州市双语学校。

2主要工作过程

2.1立项阶段

2021年4月，团体标准项目正式立项，按照课程要求，河北大宾美术用品有限公司筹备

召集装备部门专家、木工教育专家、木工教室装备生产企业共同参与标准的制定。

2.2筹备阶段

2021年4月至5月，《中小学木工教室装备规范》团体标准项目计划下达后，河北大

宾美术用品有限公司作为该项目牵头协调单位，按照《中国教育装备行业团体标准管理规

定V2.0》《中国教育装备行业团体标准工作计划参考》的要求，制定了详尽的工作计划与

方案。同时，按照要求筹备成立了工作组并推荐、遴选了工作组成员。

2.3任务部署

2021年5月，河北大宾美术用品有限公司组织召开会议，并将相关的标准资料发给各

起草单位，要求根据本企业生产情况、产品现状、技术条件，提出编写建议，工作组负责

汇总。

2.4具体实施过程

1

2022年9月，标准编制工作组组织开展标准草案编制，形成标准草案并完成编制说明。

2022年10月，线上组织召开了“中小学木工教室装备规范专家征求意见会”，工作组经

多次讨论修改，形成较成熟的草案稿，提交团体标准委员会秘书处进行形式审查。

2023年3月~7月，经与团体标准委员会秘书处多次沟通修改，形成较成熟的征求意见

稿，正式进行标准征求意见。

3征求意见稿的形成过程

3.1广泛开展调研

河北省教育装备行业协会组织由木工课程专家、骨干教师、教育装备专家、教育测量与

评价专家组成的50名专家团队，分为小学、中学工作组，对各学段课程标准中木工实践活

动进行调研并整理汇总，明确开展的木工教育内容，以及应该达到的教学目的与素养培育目

标，明确中小学木工教室装备配置原则。

3.2编写草案稿

在河北大宾美术用品有限公司、河北省教育装备行业协会组织协调下，标准编制工作组

经过多次集体讨论、线上交流形成草案稿。

3.3召开线上和线下研讨修订草案稿

针对草案稿，工作组召开线上和线下研讨对草案稿进行了修订。邀请专家有劳动教材编

写人员、木工教学教师、教育装备专家等，专家组一致认为：该标准在指导思想、结构体例、

内容要求等方面符合最新国家教育教学改革要求和教学的需要，具有一定的科学性、教育性、

实用性、可操作性和引领性，特别有价值的是其育人功能。同时，专家组也提出了修改的建

议。另外河北大宾美术用品有限公司、河北省教育装备行业协会、河北省教育技术中心（原

河北省教育教育技术装备管理中心）、北京市教育技术设备中心、北京市教育装备行业协会、

天津市教育科学院教育技术装备中心、甘肃省教育装备办公室、保定市电化教育馆（保定市

教学仪器站）、涿州市教育局、北京中科达科技有限公司、上海艾悟特文化创意有限公司、

西安正锐教育设备有限公