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教案:六年级上册英语教案Unit4Thenandnow,Period1
一、教学目标
1.知识目标
(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能理解并运用thenandnow这个词组。
(3)能通过图片和情景,理解过去和现在的区别。
2.能力目标
(1)能够运用过去时和现在时进行简单的描述。
(2)能够通过图片和情景,进行简单的交流和讨论。
3.情感目标
(1)培养学生的观察力和想象力。
(2)培养学生的合作意识和交流能力。
二、教学内容
本课的主题是“过去和现在”,通过对比过去和现在的生活,让学生了解社会的发展和变化。主要内容包括:thenandnow这个词组,表示过去和现在的词汇,以及描述过去和现在的句子。
三、教学重点与难点
1.重点:thenandnow这个词组,表示过去和现在的词汇,以及描述过去和现在的句子。
2.难点:运用过去时和现在时进行描述,理解过去和现在的区别。
四、教具与学具准备
1.教具:图片、PPT
2.学具:课本、练习册
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)教师与学生用英语进行简单的交流,营造轻松的课堂氛围。
(2)学生自由发挥,用英语介绍自己的家庭成员和日常生活。
2.引入(10分钟)
(1)教师出示图片,展示过去和现在的生活,引导学生观察和思考。
(2)学生分享自己的观察和感受,教师引导学生用英语表达。
3.讲解(15分钟)
(1)教师讲解thenandnow这个词组,让学生理解其含义。
(2)教师讲解表示过去和现在的词汇,如:walk,ride,watch,have等。
(3)教师讲解描述过去和现在的句子,如:Inthepast,wewalkedtoschool,butnowweridebikes.
4.练习(10分钟)
(1)学生分组,每组选择一张图片,用英语描述过去和现在的生活。
(2)学生上台展示自己的描述,其他学生听后进行评价。
5.巩固(10分钟)
(1)教师出示PPT,展示一些过去和现在的图片,引导学生用英语进行描述。
(2)学生分组进行角色扮演,模拟真实场景,用英语进行交流。
(2)学生分享自己的学习收获和感受。
六、板书设计
板书内容:
Thenandnow
walk
ride
watch
have
七、作业设计
1.抄写本课的生词和重点句子。
2.结合自己的生活,用英语描述过去和现在的生活,写在练习册上。
八、课后反思
本节课通过对比过去和现在的生活,让学生了解了社会的发展和变化。在教学过程中,学生积极参与,课堂氛围较好。但在讲解和练习环节,部分学生对过去时和现在时的运用还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和巩固。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
重点关注细节:板书设计
板书设计是教学过程中非常重要的一环,它能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在本节课的板书设计中,教师列出了本课的生词和重点句子,以及表示过去和现在的词汇。然而,板书设计还可以更加详细和系统,以更好地辅助学生的学习。
补充和说明:
1.对比表格:在板书设计中,可以添加一个对比表格,列出过去和现在的词汇和句子,以直观地展示两者之间的区别。例如:
过去现在
walkride
watchhave
2.时间轴:在板书设计中,可以添加一个时间轴,以直观地展示过去和现在的时间顺序。例如:
过去现在
Inthepast,wewalkedtoschool.Now,weridebikestoschool.
Inthepast,wewatchedTVafterdinner.Now,wehavesmartphonesandtablets.
3.图片和情景:在板书设计中,可以添加一些与过去和现在相关的图片和情景,以帮助学生更好地理解和记忆。例如:
过去:学生步行上学、家庭看电视等。
现在:学生骑自行车上学、家庭成员使用智能手机和平板电脑等。
4.互动环节:在板书设计中,可以添加一些互动环节,以激发学生的参与和兴趣。例如:
让学生分组,每组选择一张图片,用英语描述过去和现在的生活。学生上台展示自己的描述,其他学生听后进行评价。
5.语法点:在板书设计中,可以添加一些关于过去时和现在时的语法点,以帮助学生更好地运用时态。例如:
过去时:使用动词的过去式,如walked,
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