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文档六年级上册英语导学案——Unit2Waystogotoschool1人教(PEP)秋季
教学目标:
1.知识目标:能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,理解课文内容,能够运用所学语言进行简单交流。
2.能力目标:通过小组合作、探究学习,培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标:培养学生热爱生活,关注环境保护的意识。
教学内容:
1.单词:bus,car,train,onfoot,bike,gotoschool,gotowork,goshopping,gotothepark,goswimming,visitfriends,visitgrandparents,takeatrip,gocamping。
2.句型:—Howdoyougotoschool/work/thepark/swimming……?—Igoto—Howdoesyourmothergotowork?—Shegoestowork—Wheredoesshework?—Sheworksin—Whatdoesshedo?—Sheisa
教学重点与难点:
1.重点:能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,理解课文内容,能够运用所学语言进行简单交流。
2.难点:正确运用句型—Howdoyougotoschool/work/thepark/swimming……?和—Igoto,Whatdoesshedo?来询问和回答人们的出行方式和工作。
教具与学具准备:
1.教具:多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片。
2.学具:课本、练习本、文具、小组合作学习记录表。
教学过程:
1.热身(5分钟)
1.1教师与学生用中文进行简单的对话,询问学生的出行方式。
1.2学生听录音,跟读课文的生词和句子。
2.引入(10分钟)
2.1教师通过多媒体课件展示不同的出行方式,如公交、私家车、自行车等,引导学生用中文进行描述。
2.2学生听录音,跟读课文的生词和句子。
3.课堂讲解与实践(10分钟)
3.1教师用多媒体课件展示课文内容,引导学生跟读并理解课文。
3.2学生分组进行角色扮演,运用所学句型进行交流。
4.小组合作学习(10分钟)
4.1学生分组,每组选择一种出行方式,讨论并记录下组的出行方式、路线和时间。
4.2各组向全班汇报他们的讨论结果。
5.巩固练习(10分钟)
5.1学生听录音,完成练习题。
5.2学生进行小组竞赛,看哪组完成的题目最多。
6.课堂小结(5分钟)
6.2学生听录音,跟读课文的生词和句子。
板书设计:
板书Unit2Waystogotoschool1
板书内容:
1.生词:bus,car,train,onfoot,bike,gotoschool,gotowork,goshopping,gotothepark,goswimming,visitfriends,visitgrandparents,takeatrip,gocamping。
2.句型:—Howdoyougotoschool/work/thepark/swimming……?—Igoto—Whatdoesshedo?
作业设计:
1.抄写生词,每个生词写5遍。
2.用所学生词和句型编写一段对话,描述一个人的出行方式和工作。
课后反思:
本节课通过多媒体课件、录音机等教具,引导学生用中文进行出行方式的描述,并通过小组合作、角色扮演等形式,让学生充分运用所学句型进行交流。通过课堂实践,发现大部分学生能够熟练运用句型进行询问和回答,但在发音方面还需加强。在今后的教学中,应注重学生的发音训练,提高他们的口语表达能力。同时,对于学习有困难的学生,应给予个别辅导,帮助他们跟上教学进度。
需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分详细描述了课堂的各个环节,包括热身、引入、课堂讲解与实践、小组合作学习、巩固练习和课堂小结。在这个基础上,我将对这一部分进行详细的补充和说明。
1.热身(5分钟)
2.引入(10分钟)
在热身环节之后,教师可以使用多媒体课件展示不同的出行方式,如公交、私家车、自行车等,并引导学生用中文进行描述。接着,教师可以播放录音,让学生跟读课文的生词和句子。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解课文内容。
3.课堂讲解与实践(10分钟)
在这一
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