2024年新初二生物人教新版尖子生专题复习之光合作用和呼吸作用.doc

2024年新初二生物人教新版尖子生专题复习光合作用和呼吸作用

一．选择题（共10小题）

1．如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（）

A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性

B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳

C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊

D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下

2．如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及其原因描述正确的是（）

A．树瘤的形成是由于有机物的运输受到阻碍

B．环剥处的上方和下方都会形成节瘤

C．有机物的运输方向是自下而上

D．有机物是通过导管运输的

3．下列对图中各曲线的分析，正确的是（）

A．图甲表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10﹣20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用

B．图乙是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳

C．图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量

D．图丁12时绿色植物在夏季晴天高温时光合作用强度减弱是因为气孔部分关闭

4．小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙述不正确的是（）

A．制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜

B．制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理

C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色

D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝

5．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是（）

A．a和e B．b和d C．e和d D．c和e

6．“藕断丝连”本身是指将藕断开后会拉出许多细丝，该细丝属于输导组织。小明不能确定这种“丝”到底是导管还是筛管，于是用手感触了一下这种丝，发现这种丝有点粘手，据此小明得出了结论。这种丝上粘手的物质和丝本身分别属于（）

A．含无机盐的水和导管 B．有机物和导管

C．含无机盐的水和筛管 D．有机物和筛管

7．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明植物生长需要（）

A．维生素 B．有机物

C．水和无机盐 D．土壤微生物

8．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）

A．白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用提高产量

B．适时给农作物施肥﹣﹣为植物生长提供无机盐

C．播种小麦前对土壤进行深耕﹣﹣为种子萌发提供充足的空气

D．贮存粮食前要晒干﹣﹣为保证粮食的呼吸作用

9．如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（）

A．曲线中A、E点时叶片没有进行光合作用

B．曲线中B点表示有机物积累净效率达到最小

C．曲线中BC段上升的原因是温度过高

D．曲线中DE段上升的原因是气孔关闭

10．二氧化碳是植物光合作用的原料，也是呼吸作用的产物。在密闭温室种植草莓并绘制了温室内二氧化碳浓度随时间变化的曲线，如图1、2所示，相关叙述正确的是（）

A．分析图1，A～B段草莓的呼吸作用强度小于光合作用

B．分析图1，B点和D点草莓的呼吸作用强度等于光合作用

C．分析图1，在0～24时内，有机物积累最多的时间是12时左右

D．分析图2，夜间温度：20℃的草莓比夜间30℃的草莓消耗的有机物多

二．实验探究题（共4小题）

11．探究植物的呼吸作用

课外实践活动课上，生物学社团的同学们分成两组，同时开展了对植物呼吸作用的探究。请你一起参与并回答相关问题：

“探索者”组：选择种子作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否释放了能量。

同学们挑选了1000颗饱满的黄豆种子，按如图甲、乙进行操作（两个温度计的初始示数相同），12小时后再次读取两个温度计的示数。

（1）该实验的变量是。

（2）如果每组只用3粒种子可以吗？，为什么？

（3）你预期12小时后，温度明显升高的是组，使瓶内温度升高的热量主要来自有机物的分解，这一过程主要发生在细胞质中的内。

（4）实验后，小芸建议把乙组的种子洗净、打成豆浆，和同学们一起分享，因为其中含有丰富的（填建造和修复细胞的主要有机物）等营养物质；小军建议把甲组的种子继续用于