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教师给学校发展提合理化建议

教师是学校不可或缺的组成部分，在学校的发展工作上，老师们

可以适当的提出比较合理的建议。店铺为大家精心准备了教师给学校

写了哪些发展合建议，欢迎大家前来阅读。

教师给学校发展提合理化建议篇1

秋去冬来，经过6个月的紧张施工，我校基建工程已近尾声，学

生宿舍和中餐食堂即将启用。我们积极响应学校号召，提一点自己的

想法，以供学校参考。

对于学生宿舍管理和中餐食堂的开办，以前学校没有成熟有效的

管理方案，现在已近到了迫在眉睫的关头了。那么，学校怎样才能进

行有效的管理与操作呢?本人认为，一是借鉴，学习大专院校、兄弟学

校的一些经验和好的做法;二是创新，结合本地、本校特点，找到更优

质的管理办法。

关于学生宿舍的管理，我们应该本着严格管理、服务周到、勤俭

办事的宗旨，落实学校进行封闭式管理的思路。本人以为，学校要着

眼长远利益，配备有精力、善管理、负责任的管理人员，必须精心挑

选。他的职责是：保安、管理员、卫生员，一人身兼数职。关于费用

方面，为了勤俭办事，在宿舍里学校可以配一台投币自动脱水机，学

生洗好衣服后，一元钱脱水，学生方便了，管理人员也得到实惠。另

外，如果学校是给学生免费提供住宿，管理人员可以准备一些床单、

蚊帐等用品(严格控制品种，以免与小卖部冲突，定期或不定期检查，

明察暗访)，管理人员的费用已就解决了。许多大专院校、中学都采取

了这样的管理方式，学校不用花许多精力就轻松搞定，以前都井井有

条。

关于中餐食堂的开办，兄弟学校已有成功经验可以借鉴和创新，

在这里，本人不再赘述。只是需要强调的是：加强每天买菜的监

督和评价，不能和稀泥;厨师做菜时，要经常调换不同风味;加强教师打

饭的记载和监督，一人一份。

总之，后勤工作是搞好教学工作的重要保障，不能有一丝一毫的

马虎大意，我们不要求事无巨细，但多多考虑方方面面的问题，一定

会有备无患！

教师给学校发展提合理化建议篇2

许多学校把每一位教师都当作学校的主人，可许多教师不把自己

当学校主人，还口口声声说学校不把自己当主人。其实很多学校都很

重视人本管理，每学期都要向教师发一张调查表，让教师对学校提建

议，可教师仅写几个字或干脆不填的居多。

其实，学校向教师发放调查表，让教师给学校提建议，是希望教

师将学校管理不到位的，不能满足教师愿望的情况反映出来，教师对

学校的管理有更好的方法，向学校推荐。可参与者甚少。究其原因，

不外乎学校不重视，提了无效不如不提，还有就是教师不会提建议，

学校不理睬。

我很喜欢有思想的、敢说敢做的人。教师如何向学校提建议呢?我

认为：

一、要真诚。想向学校提建议，一定要真诚，真心出发，态度诚

恳，语言温和。目的是为解决好某事或更好地做好某事。

二、要换位。提建议前，要先想想，自己提的建议有价值吗?需要

提吗?大家听了会产生什么反映?提建议其实质不是为自己利益，而是

站在中间人立场服务大众意愿。

三、有解决的方案。提建议时，不仅要提发现的问题，更要提出

解决问题的方案，这方案要从全局出发。如提出修改某一考核建议时，

要提出优越旧考核的新方案。不要提了新方案，又冒出更多新问题，

这不如不提。或只提问题不提解决方案，这是提醒而不是提建议。很

多考核存在不公、局限问题，但没有提出比这更好的方案前，那只能

用原来的。如考试选拔人才，全世界的人都知道有弊端，但各国还是

在使用，因为大家还没有找到比这更好的选拔人才的方法是同一个道

理。

四、有可行的推断。方案提出，但必须可行。仅是纸上谈兵，那

没有意义。提出的方案，一定要细细思考，并推断，这是可行的，是

优越的，比原来进步的，符合广大群众利益的，大家会拥护的。

五、在合适的场合提。一般建议应私下交流，并用书面形式。忌

公共场合提笼统的、思路不清的、需要大家讨论的建议。

六、向合适的人员提。提建议对象要明确，不要含糊。应向校长

提就向校长提，应向分管领导提就向分管领导提，应向同事提就向同

事提。不要认为什么事都向校长提效果会更好，其实适得其反。

教师给学校发展提合理化建议篇3

近年来，我们越来越多的把中国大学与西方发达国家的大学作比

较。很多人都有这样的思维困惑：论大学的数量，我们不比西方少;论

聪明程度，我们也不笨于西方人;论教育投资，我们国家对教育投资的

力度也在逐年加大;但为什么我们的高校实力跟西方的差距那么大?