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教师给学校发展提合理化建议
教师是学校不可或缺的组成部分,在学校的发展工作上,老师们
可以适当的提出比较合理的建议。店铺为大家精心准备了教师给学校
写了哪些发展合建议,欢迎大家前来阅读。
教师给学校发展提合理化建议篇1
秋去冬来,经过6个月的紧张施工,我校基建工程已近尾声,学
生宿舍和中餐食堂即将启用。我们积极响应学校号召,提一点自己的
想法,以供学校参考。
对于学生宿舍管理和中餐食堂的开办,以前学校没有成熟有效的
管理方案,现在已近到了迫在眉睫的关头了。那么,学校怎样才能进
行有效的管理与操作呢?本人认为,一是借鉴,学习大专院校、兄弟学
校的一些经验和好的做法;二是创新,结合本地、本校特点,找到更优
质的管理办法。
关于学生宿舍的管理,我们应该本着严格管理、服务周到、勤俭
办事的宗旨,落实学校进行封闭式管理的思路。本人以为,学校要着
眼长远利益,配备有精力、善管理、负责任的管理人员,必须精心挑
选。他的职责是:保安、管理员、卫生员,一人身兼数职。关于费用
方面,为了勤俭办事,在宿舍里学校可以配一台投币自动脱水机,学
生洗好衣服后,一元钱脱水,学生方便了,管理人员也得到实惠。另
外,如果学校是给学生免费提供住宿,管理人员可以准备一些床单、
蚊帐等用品(严格控制品种,以免与小卖部冲突,定期或不定期检查,
明察暗访),管理人员的费用已就解决了。许多大专院校、中学都采取
了这样的管理方式,学校不用花许多精力就轻松搞定,以前都井井有
条。
关于中餐食堂的开办,兄弟学校已有成功经验可以借鉴和创新,
在这里,本人不再赘述。只是需要强调的是:加强每天买菜的监
督和评价,不能和稀泥;厨师做菜时,要经常调换不同风味;加强教师打
饭的记载和监督,一人一份。
总之,后勤工作是搞好教学工作的重要保障,不能有一丝一毫的
马虎大意,我们不要求事无巨细,但多多考虑方方面面的问题,一定
会有备无患!
教师给学校发展提合理化建议篇2
许多学校把每一位教师都当作学校的主人,可许多教师不把自己
当学校主人,还口口声声说学校不把自己当主人。其实很多学校都很
重视人本管理,每学期都要向教师发一张调查表,让教师对学校提建
议,可教师仅写几个字或干脆不填的居多。
其实,学校向教师发放调查表,让教师给学校提建议,是希望教
师将学校管理不到位的,不能满足教师愿望的情况反映出来,教师对
学校的管理有更好的方法,向学校推荐。可参与者甚少。究其原因,
不外乎学校不重视,提了无效不如不提,还有就是教师不会提建议,
学校不理睬。
我很喜欢有思想的、敢说敢做的人。教师如何向学校提建议呢?我
认为:
一、要真诚。想向学校提建议,一定要真诚,真心出发,态度诚
恳,语言温和。目的是为解决好某事或更好地做好某事。
二、要换位。提建议前,要先想想,自己提的建议有价值吗?需要
提吗?大家听了会产生什么反映?提建议其实质不是为自己利益,而是
站在中间人立场服务大众意愿。
三、有解决的方案。提建议时,不仅要提发现的问题,更要提出
解决问题的方案,这方案要从全局出发。如提出修改某一考核建议时,
要提出优越旧考核的新方案。不要提了新方案,又冒出更多新问题,
这不如不提。或只提问题不提解决方案,这是提醒而不是提建议。很
多考核存在不公、局限问题,但没有提出比这更好的方案前,那只能
用原来的。如考试选拔人才,全世界的人都知道有弊端,但各国还是
在使用,因为大家还没有找到比这更好的选拔人才的方法是同一个道
理。
四、有可行的推断。方案提出,但必须可行。仅是纸上谈兵,那
没有意义。提出的方案,一定要细细思考,并推断,这是可行的,是
优越的,比原来进步的,符合广大群众利益的,大家会拥护的。
五、在合适的场合提。一般建议应私下交流,并用书面形式。忌
公共场合提笼统的、思路不清的、需要大家讨论的建议。
六、向合适的人员提。提建议对象要明确,不要含糊。应向校长
提就向校长提,应向分管领导提就向分管领导提,应向同事提就向同
事提。不要认为什么事都向校长提效果会更好,其实适得其反。
教师给学校发展提合理化建议篇3
近年来,我们越来越多的把中国大学与西方发达国家的大学作比
较。很多人都有这样的思维困惑:论大学的数量,我们不比西方少;论
聪明程度,我们也不笨于西方人;论教育投资,我们国家对教育投资的
力度也在逐年加大;但为什么我们的高校实力跟西方的差距那么大?
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