第三单元信息窗一《因数与倍数的意义》 教案 -四年级下册数学青岛版（五四学制）.docx

第三单元信息窗一《因数与倍数的意义》教案-四年级下册数学青岛版（五四学制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：因数与倍数的意义

2.教学年级和班级：四年级下册数学青岛版（五四学制）

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.逻辑推理：通过探究因数与倍数的概念，培养学生运用逻辑推理的能力，使其能够理解并表达倍数和因数之间的关系。

2.数学建模：在引导学生发现倍数和因数的性质过程中，培养学生建立数学模型的能力，使其能够运用数学模型解释生活中的实际问题。

3.空间想象：通过利用图形和实物，帮助学生建立倍数和因数的概念，培养学生的空间想象力，使其能够在脑海中形象地表示出因数和倍数的关系。

在教学过程中，我将注重引导学生主动探究，积极参与，培养其独立思考和解决问题的能力，从而提高学生的数学核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解因数与倍数的概念，能够正确找出一个数的因数和倍数。

2.掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能够运用到实际问题中。

难点：

1.理解因数与倍数之间的关系，以及如何判断一个数是另一个数的倍数或因数。

2.解决涉及因数与倍数的实际问题，如找出一个数的所有因数或倍数。

解决办法：

1.利用图片和实物，如数轴、水果等，帮助学生形象地理解因数与倍数的概念，通过直观展示使学生更容易理解。

2.通过举例和练习题，让学生反复练习找因数和倍数的方法，加深对概念的理解。

3.设计一些有趣的游戏或小组活动，让学生在实际操作中体验因数与倍数的关系，提高学习的兴趣和参与度。

4.提供一些实际问题，让学生运用所学的因数与倍数知识解决，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探究因数与倍数的概念，激发学生的思考和探索能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流想法，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。

3.实践操作法：让学生通过实际操作，如数轴上的标记、实际物品的配对等，增强学生对因数与倍数概念的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示因数与倍数的概念和性质，使抽象的知识更直观易懂，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用教学软件，设计交互式的教学活动，如游戏、练习题等，增加学生的参与度和主动性，提高学习效果。

3.实物教具：使用实物教具，如水果、玩具等，让学生亲手操作，体验因数与倍数的关系，增强学生的感知和理解能力。

4.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和学习工具，方便学生自主学习和探究，提高学习的灵活性和效果。

5.互动式白板：使用互动式白板，进行实时演示和记录，方便学生跟随教学进度，增强师生之间的互动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提