2024-2025学年高中语文上学期第8周《记念刘和珍君》教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中语文上学期第8周《记念刘和珍君》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《记念刘和珍君》是人教版高中语文必修二中的一篇重点课文，鲁迅先生以深沉的笔触缅怀了烈士刘和珍，展现了其英勇无畏的精神风貌，同时也批判了当时社会的黑暗面。本文教学设计旨在引导学生通过深入阅读和理解文本，感受鲁迅先生的抒情与议论相结合的写作特色，认识并理解刘和珍等革命先烈的崇高精神，同时提高学生的文学素养和批判性思维能力。课程内容与教材紧密关联，符合高中二年级学生的认知水平和情感体验，有助于学生在掌握语文知识的同时，培养正确的价值观和审美观。

二、核心素养目标分析

本课程以《记念刘和珍君》为载体，着重培养学生在语文核心素养方面的能力。一是提高文化传承与理解素养，通过学习鲁迅先生的作品，使学生深入理解中国现代文学的发展脉络，体会革命文化内涵，传承优秀的民族精神。二是强化思维发展与提升素养，培养学生运用批判性思维分析社会现象，形成独立见解，提高解决问题的能力。三是增强审美鉴赏与创造素养，引导学生品味鲁迅先生的抒情与议论相结合的写作艺术，激发学生的文学创作灵感。四是强化语言建构与应用素养，通过分析文本语言特点，提高学生的表达能力和文学素养，使学生在阅读与表达中感受语文的魅力。本课程设计与教材紧密结合，旨在全面提升学生的语文核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了一定的现代文学作品，掌握了基本的文学鉴赏方法，对鲁迅先生的文学地位和创作特点有初步的了解。《记念刘和珍君》作为一篇抒情与议论相结合的散文，学生在此前学习中已经接触过类似的文章，具备了一定的文本分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生对文学作品具有一定的兴趣，尤其是对鲁迅先生的作品，他们往往表现出较强的探究欲望。学生在分析、综合、评价等高层次思维能力方面有较好的表现，具备一定的自主学习能力。此外，学生在学习过程中更倾向于合作探究和讨论交流，喜欢尝试从不同角度解读文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析《记念刘和珍君》这篇文章时，学生可能对鲁迅先生的一些深邃思想和复杂情感表达感到难以理解，如对刘和珍的赞美与对社会黑暗面的批判之间的关联。此外，文章中的议论部分涉及到社会问题，学生可能在评价和思考方面遇到一定的困难，需要教师引导和点拨。同时，对于一些文学表现手法，如象征、讽刺等，学生可能把握不准确，需要通过课堂讲解和课后练习来加强。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要介绍鲁迅先生的生平事迹和创作背景，为学生理解《记念刘和珍君》打下基础。在此基础上，教师针对文章的重点、难点进行讲解，帮助学生把握文本内涵。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度分析、解读文章，培养批判性思维和独立思考能力。

（3）案例研究：通过分析刘和珍的事迹，引导学生关注社会现实，思考革命先烈的崇高精神在当代社会的传承与发扬。

（4）项目导向学习：将学生分为若干小组，每组选择一个主题，如鲁迅先生的写作手法、文章中的议论与抒情等，进行深入研究，并在课堂上展示研究成果。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演鲁迅先生或刘和珍等角色，通过对话、独白等形式，深入体会文中人物的情感和思想。

（2）实验：组织学生进行写作实践，尝试仿写文章中的抒情或议论段落，以提高写作能力和文学素养。

（3）游戏：设计“鲁迅先生作品知多少”等游戏环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示鲁迅先生的生平事迹、文章重点段落、刘和珍的事迹等，帮助学生直观地理解文本。

（2）视频：播放与鲁迅先生相关的纪录片或电影片段，让学生更深入地了解鲁迅先生的创作背景和文学成就。

（3）在线工具：利用网络资源，如电子图书、学术论文等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学习视野。

（4）板书：利用板书展示文章结构、重点词语、修辞手法等，帮助学生更好地把握文章脉络。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《记念刘和珍君》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过英雄人物的事迹？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鲁迅先生笔下的英雄形象和深刻社会意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鲁迅先生抒情与议论相结合的写作风格。《记念刘和珍君