第14课 艳丽的大公鸡（教案）人美版美术四年级下册.docx

第14课艳丽的大公鸡（教案）人美版美术四年级下册

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教学内容

第14课艳丽的大公鸡（教案）人美版美术四年级下册

本节课我们将依据人美版美术四年级下册的教材内容，围绕第14课“艳丽的大公鸡”展开学习。教学内容主要包括以下几部分：

1.观察大公鸡的外形特点，了解其结构，学习用线条描绘大公鸡的基本形态。

2.学习色彩的搭配，运用水彩颜料为大公鸡上色，使其呈现出艳丽的视觉效果。

3.了解大公鸡在民间美术中的象征意义，培养学生的审美观念和文化素养。

4.鼓励学生发挥创意，创作一幅具有个性和特色的大公鸡画作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.观察能力：通过观察大公鸡的外形特点，提高学生对细节的关注，提升观察能力。

2.表现力：运用线条和色彩描绘大公鸡，培养学生的艺术表现力，激发创作潜能。

3.审美能力：学习民间美术中大公鸡的象征意义，提高学生的审美观念，激发对美的追求。

4.文化理解：了解大公鸡在我国传统文化中的地位，增强学生对民族文化的认识和尊重。

5.创新意识：鼓励学生在创作过程中发挥个性，培养创新思维和独特见解，提升自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）描绘大公鸡的基本形态：通过观察和分析大公鸡的外形特点，掌握用线条描绘大公鸡的基本方法，这是本节课的核心内容。例如，学会表现大公鸡的头部、颈部、身体、尾巴等部位的线条特点。

（2）色彩搭配与应用：学习如何运用水彩颜料为大公鸡上色，使其色彩艳丽，具有视觉冲击力。强调色彩搭配的技巧，如冷暖对比、明暗对比等。

（3）民间美术中大公鸡的象征意义：让学生了解大公鸡在民间美术中的地位，培养学生对民族文化的认识和尊重。

2.教学难点

（1）观察与表现细节：学生在观察大公鸡时，往往容易忽视细节，如羽毛的纹理、鸡冠的形状等。教师需引导学生关注这些细节，并通过示范、指导等方式帮助学生突破这一难点。

（2）色彩搭配技巧：对于四年级的学生来说，掌握色彩搭配的技巧具有一定的难度。教师应通过实际操作、讲解典型实例等方式，让学生理解并掌握色彩搭配的方法。

（3）创新与个性表达：在创作过程中，如何将个人特色融入作品，是学生需要克服的难点。教师应鼓励学生尝试不同的表现手法，发挥创意，展现个性。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过讲解大公鸡的基本形态、色彩搭配技巧以及民间美术中大公鸡的象征意义，为学生提供理论知识。

-讨论法：组织学生针对大公鸡的绘画技巧、色彩运用等方面进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

-案例分析法：通过展示优秀的大公鸡美术作品，让学生分析其绘画技巧和色彩搭配，提高学生的审美鉴赏能力。

-项目导向学习法：将学生分成若干小组，每组完成一幅大公鸡主题的创作项目，引导学生自主探究、合作学习。

2.教学活动设计

-观察活动：组织学生观察真实的大公鸡图片或实物，引导学生关注细节，培养学生的观察能力。

-实践活动：学生通过实际绘画、上色等操作，锻炼动手能力，巩固所学知识。

-角色扮演：让学生扮演大公鸡，体验大公鸡的神态和动作，激发学生的想象力。

-竞赛游戏：设置绘画比赛，鼓励学生充分发挥创意，提高绘画技能。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作包含大公鸡图片、绘画步骤、色彩搭配技巧等内容的PPT，方便学生直观地了解和掌握知识。

-视频：播放大公鸡绘画过程、民间美术中大公鸡的象征意义等相关视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线绘画工具、美术教育平台等资源，让学生在课堂上实时展示作品，便于教师指导和评价。

-美术作品：收集优秀的大公鸡美术作品，用于案例分析、示范教学等，提高学生的审美水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于大公鸡基本形态、色彩搭配的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大公鸡的外形特点和色彩运用”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解大公鸡的基本形态和色彩知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，供老师查阅。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，为大公鸡绘画打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为大公鸡绘画学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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