瓶花与水果（教案）湘美版美术六年级下册.docx

瓶花与水果（教案）湘美版美术六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《瓶花与水果》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识与技能：

a.了解瓶花与水果的绘画技巧和特点。

b.学会运用线条、色彩描绘瓶花与水果，表达其立体感和质感。

c.培养学生的观察能力和审美能力。

2.过程与方法：

a.通过观察实物，让学生了解瓶花与水果的形态特征。

b.引导学生运用线条、色彩进行描绘，注意表现瓶花与水果的立体感和质感。

c.组织学生进行课堂讨论，分享绘画心得，提高绘画技巧。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱生活、善于发现美的精神品质。

b.培养学生的团队合作意识和分享精神。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

a.引导学生关注生活中的瓶花与水果，激发学习兴趣。

b.简要介绍本节课的学习内容。

2.知识讲解与示范（10分钟）

a.讲解瓶花与水果的绘画技巧和特点。

b.进行示范，展示绘画过程。

3.学生实践（20分钟）

a.学生根据所学知识，自行选择瓶花与水果进行描绘。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂讨论与分享（5分钟）

a.学生展示自己的作品，分享绘画心得。

b.教师点评学生作品，给予鼓励和建议。

5.总结与拓展（5分钟）

a.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

b.布置课后拓展作业，鼓励学生继续练习。

教学资源：

1.教材：湘美版美术六年级下册。

2.实物瓶花与水果。

3.绘画工具：铅笔、橡皮、水彩颜料、画纸等。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生绘画作品的质量。

3.学生对瓶花与水果绘画技巧的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课围绕《瓶花与水果》主题，以美术学科核心素养为导向，培养学生以下几方面的能力：

1.审美感知：通过观察瓶花与水果的实物，学生能够感受到自然界中的色彩、形态美，提高对艺术美的感知能力。

2.艺术表现：学会运用线条、色彩等绘画语言，表现瓶花与水果的立体感和质感，提高学生的艺术表现力。

3.创意实践：在绘画过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的瓶花与水果作品，培养学生的创新意识。

4.文化理解：通过学习瓶花与水果绘画，了解不同文化背景下人们对自然美的认识和表达，增进学生对多元文化的理解。

5.美术鉴赏：学会欣赏和分析优秀瓶花与水果绘画作品，提高学生的美术鉴赏能力。

6.团队合作：在课堂讨论与分享环节，培养学生与他人合作、交流的能力，增进团队协作意识。

本节课旨在帮助学生将所学知识内化为自身的核心素养，使他们在美术学习过程中不断提高自身的审美、表现、创新、文化理解、鉴赏和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的美术课程中，已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及简单的透视知识。他们对于静物绘画有一定的了解，能够通过观察描绘出物体的基本形态。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的美好事物充满好奇心，对绘画活动有较高的兴趣。他们的动手能力和想象力较强，但在实际绘画过程中，可能存在技巧运用不够熟练、色彩搭配不够和谐等问题。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢创新，这需要在教学中给予个别指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘瓶花与水果的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何更好地表现物体的立体感、质感；如何运用色彩丰富画面，使之更具表现力；如何把握细节，使作品更生动。此外，对于绘画技巧的掌握程度不同，部分学生可能在创作过程中缺乏自信。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高绘画水平。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们发挥自身优势，培养良好的学习习惯和创作风格。

教学资源

1.硬件资源：

-画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具；

-瓶花与水果实物；

-投影仪、白板等教学设备。

2.软件资源：

-湘美版美术六年级下册教材；

-瓶花与水果绘画技巧演示视频；

-美术作品鉴赏图片。

3.课程平台：

-课堂实体环境；

-学校多媒体教学平台。

4.信息化资源：

-电子教案；

-教学PPT；

-绘画技巧教学动画。

5.教学手段：

-实物观察；

-示范教学；

-小组合作；

-课堂讨论；

-个体指导；

-作品展示与评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《瓶花与水果》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过家中的瓶花或桌上的水果？”（举例说明）这些日常物品中蕴含着丰