统编版·五四制18.《童年的水墨画》第一课时教案.docx

统编版·五四制18.《童年的水墨画》第一课时教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版·五四制18.《童年的水墨画》的第一课时教案。教学内容主要涉及对童年记忆的描绘，通过欣赏和分析水墨画作品，使学生了解和感受中国水墨画的魅力，并能够运用水墨画的形式表达自己的童年记忆。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生对童年的认知和对水墨画的基础了解。学生已经对童年有一定的认知，能够理解和表达自己的童年经历；同时，学生也接触过水墨画，对本节课的学习有一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解童年记忆的表达方式，并提高对中国水墨画的认识和欣赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对中国水墨画艺术的认知与欣赏能力，强化学生对传统文化艺术的尊重与继承意识。通过分析《童年的水墨画》这一经典作品，学生将深入理解水墨画的技法特点，培养审美鉴赏能力。同时，通过水墨画创作活动，激发学生的创新思维与实践能力，使学生在艺术创作中敢于尝试、勇于表现，进一步丰富学生的童年记忆和情感体验。此外，通过本节课的学习，学生将加深对民族文化的了解，提高文化自信，为传承和弘扬我国优秀传统文化奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握《童年的水墨画》的艺术特色和技法特点。通过欣赏和分析，使学生了解中国水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，并能够运用这些技法进行简单的创作。

（2）培养学生的审美鉴赏能力。使学生能够从作品的主题、形式、色彩等方面分析和评价水墨画作品，提高审美水平。

（3）强化对学生童年记忆的引导和表达。通过水墨画创作，使学生能够将自己的童年记忆以艺术形式表现出来，丰富学生的情感体验。

2.教学难点

（1）对中国水墨画技法特点的理解和运用。学生可能对水墨画的技法特点理解不深，导致在创作过程中难以运用和表现。因此，需要教师在教学过程中进行详细的讲解和示范，引导学生掌握和运用。

（2）对学生童年记忆的引导和表达。学生可能对自己的童年记忆表达不出来，或者难以用艺术形式表现出来。教师需要通过多种方式引导学生回忆和表达，如谈话、讨论、创作等，帮助学生突破难点。

（3）对学生创作个性和创新能力的培养。学生可能在创作过程中过于依赖模仿，缺乏个性和创新。教师需要通过鼓励、引导、示范等方式，激发学生的创新思维，培养学生的创作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师对《童年的水墨画》的艺术特色、技法特点进行详细的讲解，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：教师组织学生对水墨画作品进行分析和评价，鼓励学生发表自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思考。

3.创作法：教师引导学生进行水墨画创作，鼓励学生运用所学技法表现自己的童年记忆，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示《童年的水墨画》作品，为学生提供直观的视觉感受，增强学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂演示，如技法演示、作品分析等，提高教学效果和效率。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源了解中国水墨画的历史和发展，拓宽知识视野。

4.创作材料：教师提供水墨画创作的材料和工具，如毛笔、墨水、宣纸等，方便学生进行实践操作。

5.评价体系：教师建立科学的评价体系，采用自评、互评、教师评等多种方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《童年的水墨画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水墨画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水墨画的图片或视频片段，让学生初步感受水墨画的魅力或特点。

简短介绍水墨画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水墨画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水墨画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水墨画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水墨画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水墨画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水墨画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水墨画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水墨画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用水墨画表达自己的情感和记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水墨画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示