2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（3）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成（3）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第二次世界大战与战后国际秩序的形成。具体内容包括：

1.第二次世界大战的战时国际格局，主要涉及国际反法西斯联盟的建立、二战期间的各大战役及国际会议等。

2.战后国际格局的演变，主要包括雅尔塔体系的确立、联合国的成立、冷战的爆发等。

3.战后世界的主要矛盾与冲突，涉及意识形态对立、民族解放运动、发展中国家崛起等。

4.战后国际秩序对世界政治、经济、军事等方面的影响，以及其对各国发展的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需掌握第一次世界大战后的国际格局，了解凡尔赛体系和华盛顿体系的特点。

2.学生应了解俄国十月革命的历史意义，认识到其对战后国际秩序的影响。

3.学生需运用已学的国际关系理论，分析战后国际格局的演变及其影响。

4.学生应通过本节课的学习，能够将战后国际秩序的演变与现实国际政治联系起来，提高其分析现实问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解第二次世界大战与战后国际秩序的形成是在特定的历史时空中发生的，了解这一时期的重要历史事件及其时间顺序。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，使学生能够运用史料来验证历史事实，理解历史发展的真实过程。

3.历史解释：使学生能够对第二次世界大战与战后国际秩序的形成进行合理的解释，理解其背后的历史原因和影响。

4.家国情怀：通过学习本节课，使学生能够认识到战争对人类社会的巨大破坏，珍惜和平，培养学生的爱国情怀。

5.国际视野：使学生能够从全球的角度来理解战后国际秩序的形成，认识到各国在战后国际秩序中的地位和作用。

6.批判性思维：通过分析战争与和平、正义与邪恶等复杂的历史问题，培养学生的批判性思维能力。

7.合作与交流：在课堂讨论和小组合作中，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.第二次世界大战的战时国际格局，包括国际反法西斯联盟的建立、二战期间的各大战役及国际会议等。

2.战后国际格局的演变，如雅尔塔体系的确立、联合国的成立、冷战的爆发等。

3.战后世界的主要矛盾与冲突，包括意识形态对立、民族解放运动、发展中国家崛起等。

4.战后国际秩序对世界政治、经济、军事等方面的影响，以及其对各国发展的意义。

难点：

1.理解第二次世界大战与战后国际秩序形成的内在联系。

2.分析战后国际格局的演变及其对世界政治、经济、军事等方面的影响。

3.引导学生从全球的角度理解战后国际秩序的形成，以及各国在战后国际秩序中的地位和作用。

4.培养学生对战争与和平、正义与邪恶等复杂历史问题的批判性思维能力。

解决办法：

1.通过时间线、地图等方式，帮助学生理清第二次世界大战与战后国际秩序形成的时间顺序和内在联系。

2.利用史料、历史图片、视频等多媒体教学资源，生动展示战后国际格局的演变，增强学生的实证意识。

3.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生从不同角度思考战后国际秩序的形成，提高其批判性思维能力。

4.创设情境，让学生参与角色扮演、模拟联合国会议等实践活动，增强其对战后国际秩序的理解和认识。

5.鼓励学生在课堂讨论和小组合作中积极发言，培养团队合作精神和交流沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（下）》新人教版必修教材，以便跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：

a.收集第二次世界大战相关的历史图片、地图、时间线，以直观展示战争进程和战时国际格局。

b.准备战后国际秩序演变的图表，如雅尔塔体系、联合国成立的相关资料，帮助学生理解其对世界政治格局的影响。

c.搜集冷战时期的美苏对抗相关资料，如冷战政策、柏林墙建立等事件，以展示战后国际格局的演变。

3.多媒体资源：

a.寻找与第二次世界大战相关的视频资料，如战争片段、历史纪录片等，以增强学生的实证意识。

b.准备战后国际秩序演变的视频资料，如联合国成立大会、冷战时期的国际政治形势等，帮助学生更好地理解相关历史事件。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区和展示区。讲解区用于教师讲解和学生听讲；讨论区用于学生分组讨论和合作探究；展示区用于学生展示研究成果和进行课堂分享。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保多媒体资源的正常播放。

7.分组安排：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，每组4-6人。在分