2024年人教版九年级上册历史第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国.pptxVIP

第二单元古代欧洲文明;;;抽签;亚历山大;1.希腊半岛山河纵横，几乎没有大面积的整块，粮食种植欠

发达，高度依赖商贸；城邦小国寡民，个人导向的观念利

于民主发展。材料强调(C);2.[中考趋势·教材素材]成年男性公民有参与统治的权利。只

有公民才能占有土地……参军打仗是公民的义务。这主要

表明古希腊公民(C);3.[2024年1月河南新乡期末]伯里克利将权力转移到由全体成

年男性公民组成的公民大会手中，还建立由陪审团作最后

决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担

任。这些措施(B);4.[2024年1月郑州期末]雅典制定了一种“观剧津贴”制度，

即在公共节庆表演戏剧的时候，发给每个公民两个欧布尔

(货币单位)的津贴。公民们通过观看戏剧，受到了政治熏

陶。这一举措旨在(C);5.漫画是人们喜闻乐见的一种表现形式，它通过夸张、象征

等手法来针砭时弊。下面的漫画反映了雅典民主政治的

(C);6.[史料实证]“亚历山大东征后，东方城市中出现了优美的

希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希

腊；他在帝国境内建立的几十座城市，后来发展为新的经

济文化中心。”这说明亚历山大东征(B);1.民主制度使雅典城邦公民成为主人，他们也意识到这一

点，为城邦服务即为自己服务。“公民……不遗余力地献

身国家，战时献出鲜血，平时献出年华，他没有抛弃公务

照管私务的自由……相反，他必须奋不顾身地为城邦的福

祉而努力。”这段文字主要说明了(D);点拨：根据材料中“民主制度使雅典城邦公民成为主人，他

们也意识到这一点，为城邦服务即为自己服务”可得出，

民主政治激发了雅典公民的城邦意识，D正确。A不是材

料主要内容，排除；B与材料意思不符，排除；雅典成年

男性公民有参与政治的权利，排除C。;2.[2024年1月侨中美丽沙分校期末]公元前5至前4世纪的雅

典，演说、诉讼成风。大部分公民虽然自己不精于演说，

但他们喜欢欣赏公民大会、民众法庭的演说。对他们来

说，言辞的美丽与动听已经胜过事实??真相。这从本质上

说明(D);点拨：依据题干中“对他们来说，言辞的美丽与动听已经胜

过事实的真相”可知，材料直接反映演说影响了公民的理

性判断，本质上暴露了雅典城邦民主政治制度的弊端，说

明雅典城邦蕴含危机，D正确，排除C；题干并非是强调

演说是民主制度的必然产物，而是反映演说对雅典民主造

成的负面影响，排除A；题干不是反映雅典民主政治发

达，而是说明雅典民主政治的弊端，排除B。;3.[2023·武汉中考]有学者写道：亚历山大征服埃及，打败

波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他

比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久

维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的

风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治

理国家时特别重视(A);点拨：据材料中“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武

力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学

校的老师”可知，亚历山大治理国家时特别重视文化和精

神的力量，故选A。民主和法制的影响与材料不符，排除

B；材料没有涉及商业和贸易，排除C；重视礼仪和服饰

的规范的说法是片面的，排除D。;4.阅读下列材料，回答问题。

材料一：希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植

农作物……古雅典人为求生存，通过频繁的海上贸易，把

本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。而在长

期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，

民主习惯逐步发展形成，而小国寡民的城邦政治形态又为

直接民主提供了可能条件。

——摘编自吴于廑、齐世荣等主编《世界史：古代史编》等;(1)根据材料一，概括雅典城邦的特点。(2分);图一通往公民大会的“通途”图二 雅典居民比例;(2)根据材料二并结合所学知识，你认为图一通往公民大

会的“通途”中，禁止通行标志禁止了哪些人通行？(3

分)如何理解“雅典的民主政治是世界上最狭隘也是最

充实的民主政治”？(2分);材料三：;答案：方式：暴力冲突；和平交往。(一点1分，共2分)态

度：要以开放包容的心态对待不同的文明；理解文明的多

元性，充分理解和尊重不同国家和地区所产生的文明；批

判地吸收不同文明的积极成分，取其精华，去其糟粕；加

强不同文明之间的交流，彼此借鉴，做到文明互鉴，共同

发展。(一点1分，共2分，言之有理即可)