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心理健康教育通读
---《团结合作力量大》教学设计
设计理念?
随着社会的发展,团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女,与伙伴共事时以自我为中心,在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端,我以“团结合作力量大”为心理健康活动主题,把学生置身于一定的情景中,通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中,眼看,心想,手动,体验团结合作带来的成功喜悦,让孩子们知道什么是团结,怎样的合作,从而培养小学生的团体合作的意识和能力。?
教学目标??
知识和能力目标:?
通过本节课的活动,让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大,从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,并学会与人合作,掌握一些与人合作的经验和方法。?
2.情感目标:
学会从实际生活和学习中体验和感悟,学会团结合作,并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。?????
3.过程与方法:
通过故事、游戏和讨论活动,让学生参与其中,让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。?
教学重点,难点:?
1.了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。?
2.初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力,并明白团结的力量大。?
活动准备:?
师:课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。?
生:?一次性筷子。
?教学课时:?一课时?
教学过程:?
一、游戏活动,初步体验??????(?小实验:折筷子)?
师:同学们,首先咱们来做一个实验。看!这是一根筷子,轻轻被折断(边说边折)。我们再试一试,五根加在一起,会怎样?(边说边折)折不动,那十根呢?(再折一折)??????
师:我们班谁的力气大?好,你也来试一试。(教师让学生试一试)?
师:老师和小朋友都折了筷子,你们发现了什么?(一根筷子容易折断,可越多越难折,团结力量大)??????
二?、讲故事,理解团结合作的重要性?
小朋友,你们喜欢听故事吗?我为大家讲个故事,你们可要仔细听,认真想。(一)?讲故事《两个乞丐》。???
1.?思考:他们两个怎么做才能不会被饿死呢??
2.小组讨论交流??
小结:?两个乞丐只有合作,才能死里逃生,由此可见团结合作是多么的重要啊!只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结,动物也不例外,请看下面的故事。????
(二)讲述《小蚂蚁的故事》?
??师:我现在有个问题要问大家:那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢?????
生:因为它们没有一个逃跑的。?
?生:因为它们团结,团结起来力量就大。?
生:因为它们心往一处想,劲往一处使,所以它们才会胜利。?
师:小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想,我们人类的生活中有什么地方需要合作呀??
深入体验,感知团结合作的力量?
(一)活动体验一:黄豆红豆来分家?
1.规则:必须把黄豆与红豆都分开,分别放在两个杯子里;必须数出黄豆有多少颗,红豆有多少颗;在最短的时间内完成的为胜方。?
2.分享交流活动体会。?
(二)活动体验二:齐心协力托小球?
??比赛规则:每个小组成员伸出中指,拼凑到一起;其中一个人把乒乓球放到手指中间,大家共同拖住小球。???
小结:做任何事情都要团结一心,齐心合力,劲往一处使,动脑筋,想办法,才能达到目的。?
(二)我们为图画添色彩??
方法:四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗???
学生合作为图画添上色彩。(配乐《团结就是力量》)?
2.学生评一评。?
3.小结:你们的图画之所以会变得那么栩栩如生,都是你们小组团结合作取得的成果。?????
四、联系生活,深化理解?
1.小组讨论:同学们,在平常的学习、生活中,哪些地方需要讲团结呢?或者说你见过哪些团结的例子呢??
2.指名交流:?
3.小朋友们,你们观察得真仔细,说了许多团结的例子,可见,我们生活中离不开团结,学会团结,学会与人合作,是多么重要啊!下面我们来辨析一下以下的例子这样做对吗?应该怎样做??
(1)长绳练习时,小红不小心踩了绳,王萍指责她。?????
(2)小队长李燕用心地制定了小队活动计划,但是有一位同学对活动内容提出了不同意见,李燕很不高兴。?????
(3)班里组织小合唱,同学们商量穿红裙子,而孟婷婷想:我不喜欢红裙子,我要穿花裙子。????
五、学习名言,牢记团结?
???过渡语:团结对于一个集体来说非常重要,有几条谚语也说明了这个道理。?
?1.出示团结的名言:?
(1)众人一条心,黄土变成金。???
(2)一人知识有限,众人智慧无穷。???
(3)众人种树树成林,大家栽花花才香。???
2.师领读,生跟读,再齐读。?????
六、感情升华?
?1.教师总结:一个人的力量是很小的,大家只有团结起来,力量才是最大的。我们班有41位同学,大家团结在
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