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12江南民居（教案）浙美版美术五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：江南民居
2.教学年级和班级：五年级上册
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
核心素养目标
1.审美能力：使学生能够欣赏江南民居的独特美，理解其建筑特点和文化内涵，提高对传统建筑艺术的审美鉴赏能力。
2.创造力：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用绘画、手工制作等表现手法，创作出具有江南民居特色的民居模型或画作。
3.文化理解与尊重：帮助学生了解江南地区的历史背景和民俗风情，培养对我国传统民居文化的理解和尊重，增强民族自豪感。
4.观察与实践能力：引导学生观察江南民居的建筑特点，学会运用线条、形状、色彩等元素进行表现，提高学生的观察和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）知识性重点：使学生了解江南民居的建筑特点，包括房屋结构、门窗样式、屋顶形式等。
（2）技能性重点：培养学生运用绘画、手工制作等表现手法，创作出具有江南民居特色的民居模型或画作。
（3）情感性重点：培养学生对江南民居文化的理解和尊重，增强民族自豪感。
2.教学难点：
（1）知识性难点：江南民居的建筑特点和文化内涵较为丰富，如何引导学生深入了解和把握是本节课的难点。
（2）技能性难点：运用绘画、手工制作等表现手法创作出具有江南民居特色的民居模型或画作，对学生观察力、创新力和动手能力的要求较高。
（3）情感性难点：如何使学生真正理解和尊重江南民居文化，从而产生民族自豪感，是本节课的难点。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。
-美术用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
-手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.课程平台：
-无需使用课程平台。
3.信息化资源：
-江南民居的图片和视频资料。
-与江南民居相关的文化背景资料。
-线上教学资源，如教学课件、教案等。
4.教学手段：
-讲授法：教师对江南民居的建筑特点和文化内涵进行讲解。
-示范法：教师展示绘画和手工制作技巧。
-引导发现法：教师引导学生观察江南民居的特点，发现创作灵感。
-小组合作法：学生分组进行民居模型或画作的创作，相互交流、合作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对江南民居的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道江南民居是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于江南民居的图片或视频片段，让学生初步感受江南民居的魅力或特点。
简短介绍江南民居的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.江南民居基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解江南民居的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解江南民居的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍江南民居的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.江南民居案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解江南民居的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的江南民居案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解江南民居的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用江南民居解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与江南民居相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对江南民居的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调江南民居的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括江南民居的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调江南民居在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用江南民居。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于江南民居的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.江南民居的定义与特点
-江南民居是指中国江南地区特有的传统民居建筑。
-特点包括：小巧玲珑、白墙黑瓦、飞檐翘角、园林景观等。
2.江南民居的建筑结构
-房屋结构：主要包括堂屋、卧室、厨房等。
-门窗样式：木质门窗，雕刻精美，具有通风、采光等功能。
-屋顶形式：主要有硬山顶、悬山顶、歇山顶等，装饰有吻兽、飞檐等元素。
3.江南民居的文化内涵
-民居中的雕刻、绘画、装饰等体现了江南
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