Module 3 Unit 7 My day Period 2 单元整体教学设计.docx

Module3Unit7MydayPeriod2单元整体教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《Module3Unit7MydayPeriod2》单元整体教学设计，教学内容主要包括：

1.本单元的词汇和短语：getup,gotoschool,havelunch,dohomework等；

2.一般现在时的用法，描述日常活动和习惯；

3.课文理解：通过阅读课文，了解并描述主人公的日常生活；

4.对话练习：运用目标词汇和一般现在时进行日常活动对话；

5.写作练习：编写关于自己或他人一天生活的小短文；

6.文化角：了解并讨论不同国家和地区学生的日常生活习惯。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，培养学生运用一般现在时描述日常活动的能力，提高学生的词汇运用和语言表达能力；

2.思维品质：通过课文阅读和讨论，启发学生思考并比较不同文化背景下的日常生活，培养其批判性思维和跨文化交际意识；

3.文化意识：使学生了解和尊重不同国家和地区的文化差异，培养其国际视野和跨文化素养；

4.学习能力：引导学生运用所学知识进行自主、合作、探究学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：一般现在时的正确运用及日常活动词汇的掌握。

解决办法：通过情景教学和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用一般现在时，加强词汇的记忆和应用。

2.难点：理解并运用一般现在时描述不同时间段的日常活动。

突破策略：设计时间表活动，学生根据时间表描述自己的日常活动，教师提供示范和指导，同伴之间进行互评和反馈。

3.难点：课文中长难句的理解和文化差异的识别。

解决办法：采用问题导向学习法，教师提出引导性问题，帮助学生分析长难句，并通过小组讨论形式探讨文化差异，增强理解。

4.难点：自主编写关于日常生活的短文。

突破策略：提供写作框架和指导，让学生在小组内共同讨论和构思，逐步完成短文写作，教师进行个别指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、教学卡片、时间表模板。

2.软件资源：PPT课件、课文音频、教学视频、在线翻译工具。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、时间管理应用程序。

5.教学手段：情景教学法、角色扮演、问题导向学习、小组合作学习、同伴评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动词汇和一般现在时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们每天的生活是如何用英语表达的吗？这些表达与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于日常活动的图片，让学生初步感受英语表达的魅力。

简短介绍一般现在时和日常活动词汇的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常活动词汇和一般现在时讲解（10分钟）

目标：让学生了解并掌握日常活动词汇和一般现在时的基本概念。

过程：

讲解一般现在时的定义和用法，包括动词原形和第三人称单数变化。

介绍日常活动词汇，使用图表或示意图帮助学生理解和记忆。

通过实例句子，让学生更好地理解一般现在时和日常活动词汇的实际应用。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过课文案例，让学生深入了解一般现在时和日常活动词汇的用法。

过程：

分析课文中的日常活动描述，详细讲解其语法结构和词汇应用。

引导学生思考这些案例对描述自己日常生活的影响，以及如何运用一般现在时。

小组讨论：让学生分组讨论如何用一般现在时描述不同时间段的日常活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组，每组选择一个日常活动主题进行深入讨论，探讨如何用一般现在时描述。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动词汇和一般现在时的认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描述和一般现在时的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常活动词汇和一般现在时的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时的用法和日常活动词汇的掌握。

强调这些知识在描述日常生活和跨文化交流中的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己或他人一天生活的小短文，巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握一般现在时的基本用