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语文六年级下册古诗三首10第一课时
看图猜诗名《咏鹅》《咏柳》《梅花》想一想:这些诗有什么共同点?像这种描写大自然中事物的诗被称为——咏物诗。本节课我们继续学习三首咏物诗。
马诗
李贺(790—816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人。唐代诗人。他七岁能辞章,十五岁工乐府,一生体弱多病,仕途困厄。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。
朗读古诗,读准字音,读通诗句。初读课文yān
什么时候。解诗题马是六畜之首,是进取、勇敢、成功的象征。李贺的《马诗》是以马为题材的一组诗,共有23首,这首诗是其中的一首。
什么时候。明诗意大意:塞外大沙漠里,黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。月亮高悬在燕山上,恰似一把弯钩。
什么时候。明诗意大意:什么时候我能给马头带上金络头,飞快地奔驰着,踏遍这清爽秋日时的原野。跑驰骋清爽的秋天
什么时候。想象画面带有金络脑的马驰骋在边塞疆场。通过这些词语,你看到了怎样的画面?渴望建功立业的马儿自知遥遥无期尽显无奈,又寄托了太多的期盼
诗人仅仅是要写一匹渴望建功立业的战马吗?资料李贺年少成名,一生仕途失意,却有“世上英雄本无主”的英雄气概和“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”的愿望与雄心。这首诗体现了诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。托物言志
读一读朗读时,前两句语速可以放缓,“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音,读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感。后两句语速可相对快一些,读“何当金络脑”的时候语调可适当上扬,“快走”可短促有力,读出节奏感,表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。
写景抒情马诗快走渴望建功立业结构梳理沙如雪月似钩何当
主题概括《马诗》这首诗用托物言志的表现手法,诗人,通过写马表达了自己愿意为国家的远大志向和强烈渴望,同时也表达了自己的感慨与愤懑。以马自喻建功立业怀才不遇
拓展延伸马诗[唐]李贺此马非凡马,房星本是星。向前敲瘦骨,犹自带铜声。想一想:这首《马诗》和课文中的《马诗》有什么相同点和不同点?相同点:都表达了诗人怀才不遇的愤懑之情。不同点:课文写的是一匹矫健的战马,本诗写的是一匹瘦马。
课堂演练请你仿照下面的诗句,写一写你熟悉的景物吧。大漠沙如雪,燕山月似钩。空中月如镜,山间溪似练。
课后作业背诵古诗《马诗》,预习《石灰吟》《竹石》。
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