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2024年幼儿园中班教案《毛毛虫》
中班教案《毛毛虫》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培育养成良好的手工活动习惯,激发幼儿对美工活动的爱好,幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫,培育幼儿的视察力和动手操作实力,快来看看幼儿园中班《毛毛虫》教案吧。
活动目标:
1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
2、培育幼儿养成良好的手工活动习惯,激发幼儿对美工活动的爱好。
3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。
4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感,抒发内心的感受。
活动重点:
尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。
活动难点:
在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。
活动打算:
学问阅历打算:阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》
物质打算:老师教具:撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料:课前幼儿们人人参加,用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物:每组一套:一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。
活动过程:
一、封面导入,激发幼儿爱好。
1、出示封面:我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》,观看了vcd版《好饿的毛毛虫》,毛毛虫是什么样的?
幼儿讲解并描述,老师与幼儿进行互动式小结:毛毛虫头是圆圆的,头顶上有一对触角,脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的,有很多个圆或椭圆连绵不断黏贴而成,背上有很多刺,身体的下面还有好多小脚。
(评析:迎着孩子们对毛毛虫的爱好,与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》,在这过程中,幼儿通过视察、讲解并描述探究,幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象,所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。)
二、视察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。
(一)视察毛毛虫的多种形态
1、毛毛虫的身上有哪些颜色?
毛毛虫的头是红颜色的,身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。
红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉?
幼儿讲解并描述,老师与幼儿进行互动式的小结:红色和绿色组合在一起的,是一种显明的对比,红色和绿色它们是一对对比色,用在这里,让我们小挚友一看就区分开头和身体。
评析:在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一学问点。
2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西,有什么改变?
星期一,它啃穿了一苹果。
星期二,它啃穿了两个梨。
星期三,它啃穿了三个李子。
星期四,它啃穿了四颗草莓。
星期五,它啃穿了五个橘子。
星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大,慢慢地毛毛虫由小变大,越来越长,越来越粗。
3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问:毛毛虫,吃了东西,还不忘每天熬炼身体,做了哪些运动呀?(引导幼儿视察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。(重点视察毛毛虫头部的表情及身体的动作)
(评析:在供应毛毛虫的范例时我留意供应不同姿态的毛毛虫,有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的这样的作品就能满意不同发展水平的幼儿,实力强者可选择多个侧面表现,实力弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法,帮助幼儿驾驭美工创建的各种技能。)
幼儿讲解并描述时,老师与幼儿进
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