- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE/NUMPAGES
四年级上册英语导学案——Unit4Myhome课时2ALet’stalk(人教PEP)
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课时关键词组:“livingroom”,“kitchen”,“bedroom”,“bathroom”。
(2)能够听懂、会说、会读本课时主要句子:“—What’sthisroom?—It’sa/theliving/kitchen/bedroom/bathroom.”。
2.能力目标
能够运用本课时所学关键词组和句子进行简单交流,描述自己的家。
3.情感目标
培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。
二、教学内容
本课时主要介绍家居场所的词汇及句型,通过学习,使学生能够熟练掌握有关家居场所的词汇,并能够运用句型进行简单的交流。
三、教学重点与难点
1.重点:能够听懂、会说、会读本课时关键词组和主要句子。
2.难点:句型“—What’sthisroom?—It’sa/theliving/kitchen/bedroom/bathroom.”的运用。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、房型图、卡片。
2.学具:房型图、卡片。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)师生问候,自由交谈。
(2)播放上一课时所学歌曲《Myhome》,学生跟唱。
2.引入(5分钟)
(1)教师出示房型图,引导学生观察并复习上一课时所学家居场所词汇。
(2)学生用上一课时所学句子描述房型图。
3.呈现(10分钟)
(1)教师出示本课时关键词组卡片,引导学生学习并掌握:“livingroom”,“kitchen”,“bedroom”,“bathroom”。
(2)教师出示本课时主要句子卡片,引导学生学习并掌握:“—What’sthisroom?—It’sa/theliving/kitchen/bedroom/bathroom.”。
4.练习(10分钟)
(1)学生两人一组,用本课时所学关键词组和句子进行角色扮演。
(2)教师选取几组学生进行表演,给予评价。
5.巩固(10分钟)
(1)教师出示房型图,引导学生用本课时所学关键词组和句子进行描述。
(2)学生两人一组,互相描述对方的房型图,并给予评价。
7.作业设计(5分钟)
学生用本课时所学关键词组和句子描述自己的家,并邀请家长进行评价。
六、板书设计
Unit4Myhome课时2ALet’stalk
—What’sthisroom?
—It’sa/theliving/kitchen/bedroom/bathroom.
七、课后反思
本节课通过生动有趣的教学活动,使学生掌握了家居场所的词汇和句型。在教学过程中,注重学生的主体地位,鼓励学生积极参与课堂活动,提高了学生的口语表达能力。同时,通过家庭作业的布置,使学生能够将所学知识运用到实际生活中,培养了学生的实践能力。但在教学过程中,也发现部分学生对句型的运用还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。
重点关注细节:板书设计
1.关键词组和句型的呈现
在板书设计中,需要呈现本课时的重要关键词组和句型。通过将关键词组和句型以直观、醒目的方式展示在黑板上,可以帮助学生快速抓住所学内容的核心。
关键词组:livingroom,kitchen,bedroom,bathroom
句型:—What’sthisroom?—It’sa/theliving/kitchen/bedroom/bathroom.
2.利用图示和符号辅助记忆
为了使学生更好地理解和记忆家居场所的词汇,板书设计中可以利用图示和符号进行辅助。例如,用房子图标表示家居场所,用不同颜色标注不同房间,用箭头指向房间名称等。
3.设计互动环节
板书设计不仅仅是为了呈现知识,还可以成为课堂上师生互动的工具。在板书设计中,可以预留一些空白部分,让学生在课堂上进行填充、修改和完善。这样,板书就成为了一个动态的、与学生互动的教学工具。
4.注重板书的简洁性和美观性
板书设计应该简洁明了,避免冗长的文字,突出重点。同时,注重板书的美观性,使用清晰、规范的字体,恰当的图示和符号,使板书具有较高的审美价值。
5.适时更新板书内容
在课堂教学过程中,教师应根据教学进度和学生的掌握情况,适时更新板书内容。对于学生已经掌握的知识点,可以适当简化板书,将更多的时间和精力投入到学生需要加强的部分。
6.鼓励学生参与板书设计
在板书设计中,可以鼓励学生参与其中,让他们提出建议和意见。这样,学生对板书内容会更加感兴趣,有助于提高他们的学习积极性。
7.结合多媒体手段
在板书设计中,可以结合多媒体手段,如图片、视频等,使板书更加生动
您可能关注的文档
- Unit 3 Lesson 16 How Do You Go to School(教案)2023-2024学年英语四年级下册.docx
- 五年级上册语文1《白鹭》说课稿 (共2课时) 部编版.docx
- 24《司马光》(教案)部编版语文三年级上册.docx
- 三年级下册美术教学设计-第9课 小挂饰丨赣美版 .docx
- 六年级上册英语教案-Unit1 Li Ming goes to Canada Lesson2 Jenny's house|冀教版.docx
- 五年级上册英语导学案-Unit 2 My week 课时1 人教PEP.docx
- 部编版语文四年级上册2走月亮 第一课时(教案).docx
- 三年级上册美术教案-18画”花布“ |人教新课标.docx
- 五年级下册语文教案 12清贫 人教部编版.docx
- Unit 3 Again,Please!(教案)2023-2024学年英语六年级上册 冀教版(三起).docx
- 分析let s单元56ago2卷纸zheng unit56.pdf
- 塑胶材料其它分类原料pa9t 12.pdf
- md16x16数字媒体切换器设备.pdf
- 者参考项目发起人学科类型单位序列承包商修订页代码顺序典型.pdf
- 届世界天然气大会阿姆斯特丹2006add10288.pdf
- 期测试记录表每周weekly g1g6 journeys tests level 6 lesson26.pdf
- modernize-whitepaper现代化您应用程序白皮书.pdf
- anybackup产品典型案例分析.pdf
- 约克金融工程课程tfeslide32.pdf
- 广州市妇女儿童医疗中心历份教学药历01tjy.pdf
文档评论(0)