《新材料作文的审题立意》教案-.docVIP

?《新材料作文的审题立意》教案-

一、教学目标：

1.让学生理解新材料作文的概念和特点。

2.培养学生独立审题和立意的能力。

3.引导学生运用多种思维方式进行作文创作。

二、教学内容：

1.新材料作文的定义和特点

2.审题立意的基本原则和方法

3.思维方式的运用

4.作文创作的实践指导

三、教学重点：

1.新材料作文的概念和特点

2.审题立意的方法和技巧

3.思维方式的运用

四、教学难点：

1.培养学生独立审题和立意的能力

2.引导学生运用多种思维方式进行作文创作

五、教学方法：

1.讲授法：讲解新材料作文的定义、特点和审题立意的基本原则和方法。

2.实践法：引导学生进行作文创作实践，培养运用多种思维方式进行创作的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的审题立意方法和思维方式，互相学习和借鉴。

教学过程：

第一课时：

1.导入：介绍新材料作文的概念和特点。

2.讲解：讲解新材料作文的定义、特点和审题立意的基本原则和方法。

3.练习：让学生尝试审题和立意，给予指导和建议。

第二课时：

1.导入：讲解思维方式的运用。

2.讲解：介绍不同的思维方式，如逻辑思维、创新思维、批判性思维等，并讲解如何在作文中运用这些思维方式。

3.练习：让学生运用不同的思维方式进行作文创作，给予指导和建议。

第三课时：

1.导入：讲解作文创作的实践指导。

2.讲解：介绍如何将审题立意和思维方式应用于作文创作中，包括开头、发展、结尾等方面的技巧。

3.练习：让学生进行作文创作实践，给予指导和建议。

第四课时：

1.导入：讲解如何进行作文的修改和润色。

2.讲解：介绍作文修改和润色的方法，如检查语法、用词、逻辑等方面的问题，并进行修改和改进。

3.练习：让学生对自己的作文进行修改和润色，给予指导和建议。

第五课时：

2.讲解：强调新材料作文审题立意的重要性和运用技巧。

3.练习：布置相关的作文作业，让学生进行独立审题和立意的练习。

六、教学评价：

1.通过课堂讲解和实践，学生能理解新材料作文的概念和特点。

2.通过小组讨论和练习，学生能掌握审题立意的基本原则和方法。

3.通过作文创作和修改，学生能运用多种思维方式进行作文创作，并掌握作文的基本结构和要求。

七、教学反思：

1.在教学过程中，观察学生对新材料作文的理解和接受程度，根据学生的反馈进行调整讲解内容和教学方法。

2.在审题立意和思维方式的练习中，关注学生的思考过程和创作成果，及时给予指导和建议，帮助学生提高作文水平。

3.在作文创作和修改的环节，注重学生的写作技巧和修改能力的培养，引导学生自主思考和解决问题。

八、教学拓展：

1.组织学生进行作文展示和评价，鼓励学生分享自己的创作经验和成果，提高学生的表达能力和自信心。

2.引导学生参加作文比赛或活动，锻炼学生的写作能力和应对压力的能力。

3.结合其他学科或现实生活，引导学生进行跨学科的作文创作，培养学生的综合素养和创新思维。

九、课后作业：

1.根据本节课的学习内容，让学生独立审题和立意，完成一篇新材料作文的创作。

2.让学生对自己的作文进行修改和润色，提高作文的质量。

通过本节课的教学，学生应能理解新材料作文的概念和特点，掌握审题立意的基本原则和方法，并能够运用多种思维方式进行作文创作。学生应能通过作文创作和修改的过程，提高自己的写作能力和表达能力。教师应注重学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素养和批判性思维能力。

重点和难点解析

一、教学内容：在新材料作文的审题立意中，理解作文材料的选择和分析是教学内容的重中之重。学生需要能够分辨不同类型的作文材料，并能够从中提炼出核心思想，为立意提供依据。

二、教学重点：学生独立审题和立意的能力是教学的重点。这要求教师在教学中提供充足的实践机会，让学生在实际操作中掌握审题立意的方法。

三、教学难点：引导学生运用多种思维方式进行作文创作是教学的难点。这需要教师在教学中不仅传授思维方法，还要引导学生如何在创作中灵活运用这些思维方式。

四、教学方法：实践法和讨论法是主要的教学方法。通过实践，学生可以加深对审题立意方法的理解；通过讨论，学生可以相互学习，拓展思维。

五、教学评价：教学评价应关注学生对新材料作文的理解、审题立意方法的掌握以及作文创作能力的提升。评价应注重过程和结果的结合，以全面反映学生的学习情况。

六、教学反思：教师应关注学生对新材料作文的理解和接受程度，根据学生的反馈调整教学内容和策略。教师还需关注学生在审题立意和思维方式练习中的表现，及时给予指导。

七、教学拓展：教师应组织学生进行作文展示和评价，鼓励学生分享自己的创作经验和成果，提高学生的表达能力和自信心。教师还应