四年级上册英语同步教案-Unit4 Lesson 19 Lets Go Shopping冀教版.docx

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教案：四年级上册英语同步教案Unit4Lesson19LetsGoShopping冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述喜欢的商品和购物场景。

（3）能够运用所学知识进行简单的购物交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用所学的日常英语口语进行交流。

（2）能够运用所学生词和句型，完成购物场景的对话。

3.情感目标

（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。

二、教学内容

本课主要讲解生词和重点句子，包括商店里的常见商品和购物场景的描述。通过本课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的购物交流。

三、教学重点与难点

1.教学重点：生词和重点句子的学习和运用。

2.教学难点：正确运用所学生词和句型进行购物场景的对话。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。

（2）学生进行简单的英语自我介绍。

2.导入（10分钟）

（1）教师通过PPT展示商店里的图片，引导学生说出自己喜欢的商品。

（2）教师引导学生用英语描述购物场景。

3.生词学习（10分钟）

（1）教师引导学生跟读生词，讲解生词的含义。

（2）学生进行生词拼写练习。

4.句子学习（10分钟）

（1）教师引导学生跟读句子，讲解句子的含义。

（2）学生进行句子仿写练习。

5.对话学习（10分钟）

（1）教师引导学生跟读对话，讲解对话的背景和情境。

（2）学生进行对话角色扮演练习。

6.巩固练习（10分钟）

（1）教师给出购物场景，学生运用所学生词和句型进行描述。

（2）学生进行购物对话的角色扮演。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4Lesson19LetsGoShopping

生词：

1.shopping购物

2.store商店

3.fruit水果

4.vegetable蔬菜

5.milk牛奶

6.bread面包

7.egg鸡蛋

重点句子：

1.Whatdoyoulike?

2.Ilike

3.CanIhelpyou?

4.Yes,please.

5.Howmuchisit?

6.Thankyou.

七、作业设计

1.抄写生词和重点句子。

2.运用所学生词和句型，写一篇关于购物的短文。

3.与同学进行购物对话的角色扮演，并录制视频。

八、课后反思

本节课通过生动的购物场景，让学生学会了生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的购物交流。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。在作业设计方面，要注重学生的实际应用能力的培养，让他们能够在日常生活中运用所学知识。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。可以询问学生日常的生活情况，如“Howwasyourweekend?”、“Whatdidyoudoyesterday?”等。

2.学生进行简单的英语自我介绍。可以让学生用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等。

二、导入（10分钟）

1.教师通过PPT展示商店里的图片，引导学生说出自己喜欢的商品。可以展示各种水果、蔬菜、饮料等图片，让学生用英语说出它们的名称。

2.教师引导学生用英语描述购物场景。可以让学生用英语描述他们在商店里的经历，如“Iboughtsomeapplesatthestoreyesterday.”等。

三、生词学习（10分钟）

1.教师引导学生跟读生词，讲解生词的含义。可以让学生跟读PPT上的生词，如“shopping”、“store”、“fruit”等，并解释它们的含义。

2.学生进行生词拼写练习。可以让学生写出这些生词的拼写，并互相检查。

四、句子学习（10分钟）

1.教师引导学生跟读句子，讲解句子的含义。可以让学生跟读PPT上的句子，如“Whatdoyoulike?”、“Ilike”等，并解释它们的意思。

2.学生进行句子仿写练习。可以让学生用所学的句子结构，写出自己的句子，如“Ilikeplayingsoccer.”等。

五、对话学习（10分钟）

1.教师引导学生跟读对话，讲解对话的背景和情境。可以让学生跟读PPT上的对话，如“A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantsomeapples.”等，并解释对话的背景和情境。

2.学生进行对话角色