《奋斗的历程》教学设计与指导课件（第二课时）.pptxVIP

奋斗的历程活动二：制作小诗集

1.能综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，和同学分享自己的阅读收获。2.能搜集、研读红色诗词，和同学合作制作一本诗集。3.能选择适合的材料和方式表达自己的心愿，能用修改符号自主修改习作。教学目标

学习活动（1）全班学生自己分成不同的小组。（2）相互交流搜集资料的途径和方法，如从书籍中摘抄、从报刊中剪裁、请别人推荐、借助网络搜索等。（3）可参考书中的分类，分工、分类搜集红色诗词。分组、分类搜集红色诗词。

学习活动完成红色诗词摘录卡。

近两天大家搜集了不少红色诗词，并做了一定数量的诗词摘录卡。同学们在搜集、阅读、摘录红色诗词的过程中，也一定感受到了中国共产党、中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。这节课，我们来分享交流各自搜集的红色诗词。回顾方法

交流：在搜集红色诗词的过程中，你们有哪些想和大家分享的收获？阅读分享在搜集资料时，我对哪些诗词是红色诗词不是很清楚，然后请教了家长，就逐步明白了。

在搜集资料时，我发现了适合其他小组的诗词，我就推荐给了相应类别的小组。我觉得大家这样分享，可以找到更多的资料。阅读分享

搜集资料是一项重要的语文能力。刚才这些同学的分享，给了我们很多的启发，可以帮助我们更好地学习搜集资料。交流总结

研读交流小组内相互分享红色诗词摘录卡。小组内研读诗词，交流各自的感受。（1）小组内选择同一首诗词，共同研读。（2）小组成员分享各自的研读成果。

研读交流红色诗词我来讲。（1）讲讲某一首诗词肯后的故事。（2）介绍某一首诗词创作的背景。红色诗词我来诵。自主选择个人、小组或集体诵读的方式进行红色诗词诵读。

这堂课，大家研读并分享了各自搜集到的红色诗词，对这些红色诗词也有了更深入的认识和了解，这对于我们接下来制作红色诗集会有很大的帮助。交流总结

上一节课，大家研读了搜集到的红色诗词，这堂课我们一起来讨论并试着制作诗集。诗集讨论回顾、交流四年级下册“综合性学习：轻扣诗歌的大门”中诗集的制作过程，说说诗集一般有哪些组成部分。

重点考虑正文，因为封面、序言、目录等都与正文有关，确定了正文，其他部分就有了参考的依据。诗集讨论

诗集名称（如：光辉历程、奋斗的足迹、先行者的心声……）诗集讨论目录编排（根据正文的排序，讨论给每个板块拟定的小标题等）插图装帧（讨论安排哪些插图、如何装帧等）

诗集讨论根据诗集的组成部分，讨论明确各自分工。