2024年人教版九年级上册语文第五单元第18课《中国人失掉自信力了吗》第二课时.pptxVIP

鲁迅中国人失掉自信力了吗第五单元

第二课时

1.找出你有感触的词语、句子，先朗读品味，做好批注。2.小组交流讨论，从词语、修辞等角度进行赏析，体会讽刺的意味和蕴含的情感。3.各小组选择2位同学发言，一位同学朗读，一位同学分析。合作探究

两年以前，我们总自夸着“地大物博”,是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。第1段中，“总”“只”“一味”写出了什么?分析用词课文

“总”,一副自我炫耀、夜郎自大的样子；“只”,一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”,沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的嘴脸，给读者留下深刻印象。第1段，“总”“只”“一味”写出了什么?分析用词明确

说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。体会“简直””污蔑”蕴含的感情。分析用词课文

“简直”表明作者对“中国人没有失掉自信力”的观点确信无疑。语言犀利，表达了作者的激愤之情。“诬蔑”一声怒斥，重而且狠，表现出鲁迅对“中国的脊梁”的信任与期待。体会“简直””污蔑”蕴含的感情分析用词明确

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。分析“脂粉”“筋骨和脊梁”“状元宰相”“地底下”的含义。分析用词课文

“脂粉”喻美化、伪装；“筋骨和脊梁”喻气节、操守、品格；“状元宰相”是指统治阶级的御用文人；“地底下”指变革社会的积极力量，在当时，这股力量指中国共产党。这句话蕴含的意义丰富，说明反动派及其御用文人的文章是荒谬的，不足为据的，要自己去观察，以辨是非。这样的结尾，既总结了全文，又恰与文章开头的“公开的文字”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。分析“脂粉”“筋骨和脊梁”“状元宰相”“地底下”的含义分析用词明确

修辞手法原文例句仿拟排比比喻“他信力”“自欺力”表达效果分析我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。分析修辞本文运用了多种修辞手法，试结合原文品味其表达效果。

假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。仿拟自信力他信力仿照“自信力”,造出“他信力”“自欺力”,显出了作者高超的语言艺术。仅仅改动一个字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画得入木三分，令人难忘。分析修辞

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，排比“有……人”4个句子连用，一方面，列举出这4种人，强调了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点，使得论据充分，增强说服力；另一方面，4个句子连用，语气连贯，能够增强文势。分析修辞

……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。比喻“中国的脊梁”比喻中国自古以来有着坚定信念、顽强不屈、对历史发展起到重大推动作用的优秀中华儿女。这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。分析修辞

总结：修辞手法原文例句仿拟排比比喻“他信力”“自欺力”表达效果分析我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画得入木三分增强论证的气势，既有力驳斥了敌论点，更歌颂了中华民族的光荣伟大。形象生动地赞颂了中华儿女中为国为民的杰出人物，这正是中国人拥有自信力的有力证明。

语言修辞尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。比喻、排比、反问、仿拟等修辞手法，大大增强了文章的说服力和感染力。技巧总结

论据论点：两年前:不久:现在:自夸“地大物博”只希望着国联求神拜佛，怀古伤今中国人失掉自信力了直接反驳失掉的是“他信力”发展着“自欺力”（1—2）（3—5）敌论据论点偷换概念文章结构

间接反驳己论点：有并不失掉自信力的中国人在己论据古今埋头苦干的人有确信,不自欺拼命硬干的人为民请命的人前仆后继的战斗舍身求法的人结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要自己看地底下脊梁（6—8）（9）中国人失掉自信力了敌论点：文章结构

“数风流人物，还看今朝”，今天，更是涌现出了许许多多充满自信力的人和事。你能说说我们中华民族当今自信力的表现吗？拓展提升

举例说“自信”北京获得2008年奥运会主办权。中国