《喜怒哀乐》说课稿—获奖说课稿.doc

《喜怒哀乐》说课稿—获奖说课稿

《喜怒哀乐》说课稿—获奖说课稿

《喜怒哀乐》说课稿

各位评委、各位老师，大家好～我说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材五年级下册第六课《喜怒哀乐》一课。下面，我着重从说教材、说教法、说学法、教学程序四个方面来谈谈我对本课的教学设计。(课件)

一.说教材

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《喜怒哀乐》一课属于“造型?表现”学习领域，即通过看看、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本