《综合性学习：奋斗的历程》优质教案（第六课时）.docxVIP

综合性学习：奋斗的历程

第六课时

【教学目标】

1.通过收集和阅读红色诗词，培养学生编辑、合作能力，进一步感受共产党人的爱国主义精神。

2.欣赏诗歌，感受诗歌的魅力，激发学生对中国历史文化的热爱之情。

【教学过程】

一、激情谈话，导入新课

（一）教师导入：同学们，共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神时刻影响着我们。一首首红色诗词，更蕴含着深厚的革命情怀。相信每个小组都完成了小诗集，这节课我们来交流展示一下吧！

学生展示。

预设1：领袖诗：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

预设2：英雄诗：我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

预设3：歌颂共产党诗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

预设4：新时代诗：科技创新争典范,黎民享福赛神仙。

（二）请各小组分别选代表上台讲述制作的诗集吧！包括诗集的名字、收录的内容、最大的特色等。

二、实战演练，小试牛刀

（一）学以致用

1.小明认为自己什么都做不好，请你用学过的诗句劝他：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。

2.当同学对革命生活理解不深刻，可以告诉他一句诗“满天风雪满天愁，革命何须怕断头”。

（二）读一读，选一选

1.《大江歌罢掉头东》的作者是（?A?）。

A.周恩来?B.毛泽东C.朱德???

2.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”出自毛泽东的（?B）。

A.《春望》???B.《沁园春˙雪》?C.《春夜喜雨》

3.“带镣长街行，蹒跚复蹒跚”是（?B）的诗句。

A.毛泽东?B.刘伯坚??C.杨超

（三）我会填

（远望春光镇日阴），太行高耸气森森。

江山如画，（古代曾云海绿）。

敌军围困万千重，（我自岿然不动）。

（设计意图：学生的认知规律是观察、思考、说理，所以我们设计的练习要符合小学生的年龄特点，认知规律，在实践过程中，体现学生分析问题的能力和口头表达能力，通过练习，进一步巩固所学知识，达到学以致用的目的。）