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关于化学论文范文

化学是基础教育的重要组成部分，在化学教学中培养学生的创新

精神对深化基础教育改革，提高学生素质具有重要作用。下面是店铺

为大家整理的关于化学论文，供大家参考。

关于化学论文范文一：低碳经济与绿色化学的教育

在科技创新不断涌现的当代，人才培养显得尤为重要。随着社会

的发展，我国的教育培养目标已经发生改变，从过去的培养“接班人”

向培养“劳动者”转变，由“精英教育”向“大众化教育”转型。在

培养目标上不仅要培养一批拨尖人才，更要体现培养大批高素质的普

通公民。下面笔者就中学化学中进行低碳经济与绿色化学的教育谈一

些认识。

一、低碳经济和绿色化学的概念与内涵

现代社会出现资源、环境问题的根源在于人类的生产、消费模式。

以碳为主的能源物质在被人类利用之后，都变成了以CO2为主要物质

的气体，造成了温室效应、蝴蝶效应。在多哈提出低碳经济理念之后，

全国乃至全球都在倡导低碳模式经济。Lowcarbon是低碳的英文诠释，

是指排放更少的以二氧化碳为主的温室气体。而低碳经济是一种高效

的、环保的经济模式，其特点是耗能更低、污染更少、排放减少等，

要求在利用能源时提高使用效率，且着重于清洁能源的开发与使用，

其实质是提高能源利用效率和清洁能源结构问题。从碳到低碳是一个

从化学到社会生活的过程，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观

念的全球性革命，它与我国的化学教育有着紧密的关联。绿色化学重

视对环境的保护，通过清洁能源、原子经济等内容的学习，可实现绿

色化学。绿色化学是对化学原理的转化，通过化学方法来减少有毒、

有害物质的生产和应用，在研究过程中，弱化有害、有毒作用，强化

其绿色作用，从技术和经济角度分析，绿色化学能够从源头、生产过

程以及使用等各个环节减少并降低污染。因此，在平时的化学教学中，

贯彻“低碳经济”的观念，培养学生“绿色化学”的可持续发展理念

显得尤为重要。

二、在化学教育中重视低碳经济与绿色化学教育

我国的《九年义务教育化学课程标准(实验)》明确指出了化学课程

的性质、目的以及方法。在义务教育阶段中的化学课程，教学目的是

让学生了解化学为社会发展带来的影响，利用化学来认识科学技术和

社会、生活中的相关问题。同时，学生能够从化学教育中了解化学物

品给人们生活和健康带来的影响，且能够借助化学手段治理环境污染，

开发并且利用化学资源。另外，化学教育中要强调学生对自然和社会

的责任心，当学生在遇到与化学相关的问题时，能够利用化学知识科

学地解决问题。由此可知，我国新课程对中学化学有了全新的诠释和

要求，新课标更加注重培养学生的科学和人文素养，为新课程理念下

的中学化学教学指明了方向。

三、对中学生进行低碳经济与绿色化学教育的基本策略

中学化学教学要选择真实的问题情境，突出科学观念、科学思维、

科学方法、科学主题，重视学生创新意识和创新能力的培养，将科学

教育与人性发展有机融合起来。在平时的化学教育中可以做到以下几

个方面。

(一)贯彻绿色化学和低碳经济的观念

让学生接受绿色化学思想，把绿色化学内化为自己的自觉行为。

初中和高中的化学课本直接或者间接地对绿色化学都有涉及，但仅是

停留在书本的概念之上。在平时的教育中，教师应该引导学生通过实

践来加深对绿色化学的理解。如利用周末时间带学生到化学工业园进

行参观、实践，亲身接触化学物质的转变和生产过程，形象地说明绿

色化学理念的重要性，低碳经济的影响力。介绍空气污染及防治，抓

住时机向学生介绍绿色化学及其主要特点，在教学中尽可能渗透、强

化绿色化学的思想理念。例如教授温室效应及其危害与防治，使用燃

料对环境的影响，金属资源的利用与保护等。同时通过绿色化学的教

育，让学生形成良好的生活习惯，真正实现节能减排，低碳经济。

(二)建立绿色化学和低碳经济的意识

人教版新课程下的化学教材，着重于从多个角度阐述了绿色化学

和低碳经济的内涵、概念。例如从环境保护的角度讲述了酸雨、大气

污染与温室效应的关联;介绍了循环操作、交换剂再生、催化剂中毒等

概念;介绍了有毒物质的性质、使用、保存;介绍了与绿色化学相关的再

生、使用替代产品、回收以及重复使用的工业化学内容。其中包含了

许多低碳经济的理念，例如：以海水为原料提取镁、接触法制硫酸……

这些绿色化学技术充分说明