作文开头结尾教案.docVIP

?作文开头结尾教案

一、教学目标：

1.让学生掌握作文开头和结尾的基本技巧。

2.培养学生独立思考和创意表达能力。

3.提高学生的写作兴趣和写作能力。

二、教学内容：

1.作文开头和结尾的重要性

2.常见作文开头和结尾的技巧

3.实践练习和修改

三、教学过程：

1.导入：讲解作文开头和结尾的重要性，引起学生兴趣。

2.讲解：介绍常见作文开头和结尾的技巧，如设问法、悬念法、引用法等。

3.实践：让学生进行作文开头和结尾的练习，教师给予指导和反馈。

四、教学评价：

1.学生写作能力的提升。

2.学生对作文开头和结尾技巧的掌握程度。

3.学生对写作的兴趣和热情。

五、教学资源：

1.教学PPT：包含作文开头和结尾的技巧讲解、实例分析等内容。

2.作文素材库：提供各种开头和结尾的素材，供学生参考和练习。

3.作文评价标准：明确作文开头和结尾的评价标准，以便学生自我评价和互相评价。

教案示例：

教学目标：

1.让学生掌握作文开头和结尾的基本技巧。

2.培养学生独立思考和创意表达能力。

3.提高学生的写作兴趣和写作能力。

教学内容：

1.作文开头和结尾的重要性

2.常见作文开头和结尾的技巧

3.实践练习和修改

教学过程：

1.导入：讲解作文开头和结尾的重要性，引起学生兴趣。

2.讲解：介绍常见作文开头和结尾的技巧，如设问法、悬念法、引用法等。

3.实践：让学生进行作文开头和结尾的练习，教师给予指导和反馈。

教学评价：

1.学生写作能力的提升。

2.学生对作文开头和结尾技巧的掌握程度。

3.学生对写作的兴趣和热情。

教学资源：

1.教学PPT：包含作文开头和结尾的技巧讲解、实例分析等内容。

2.作文素材库：提供各种开头和结尾的素材，供学生参考和练习。

3.作文评价标准：明确作文开头和结尾的评价标准，以便学生自我评价和互相评价。

六、教学活动：

1.作文开头和结尾的练习：让学生运用所学技巧，自行创作一篇短文的开头和结尾。

2.小组讨论：学生将自己的作文开头和结尾展示给小组成员，共同讨论并提出改进意见。

3.互评互改：学生之间互相评价对方的作文开头和结尾，给予建议和改进意见。

七、教学拓展：

1.邀请作家或写作爱好者分享作文开头和结尾的经验和技巧。

2.组织学生参加作文比赛或写作活动，提高学生的写作能力和自信。

3.引导学生阅读优秀的作文作品，分析其中的开头和结尾技巧。

八、教学反思：

1.教师对自己在教学过程中的表现进行反思，是否存在不足之处。

2.学生对自己在学习和实践过程中的表现进行反思，是否掌握了作文开头和结尾的技巧。

3.对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。

九、教学评估：

1.学生写作能力的提升：通过课堂练习和课后作业，评估学生的写作能力是否有所提高。

2.学生对作文开头和结尾技巧的掌握程度：通过练习和评价，评估学生是否掌握了作文开头和结尾的技巧。

3.学生对写作的兴趣和热情：观察学生在课堂上的参与程度和积极性，评估学生对写作的兴趣和热情是否有提高。

重点和难点解析

六、教学活动：

补充和说明：

学生创作实践：环节中，学生将独立运用所学到的开头和结尾技巧进行写作实践。教师应关注学生的创作过程，提供必要的指导和支持，帮助学生克服写作困难，提升写作能力。

小组讨论：学生将自己的作文开头和结尾展示给小组成员，共同讨论并提出改进意见。教师应关注学生的讨论过程，引导他们互相尊重、积极互动，培养他们的团队合作能力和批判性思维能力。

七、教学拓展：

补充和说明：

作家分享经验：邀请作家或写作爱好者分享作文开头和结尾的经验和技巧，可以激发学生的学习兴趣，拓宽他们的写作思路。教师应关注学生的参与程度，鼓励他们积极提问和互动。

组织写作活动：组织学生参加作文比赛或写作活动，可以提高学生的写作能力和自信。教师应关注学生的参赛准备过程，提供必要的指导和支持，帮助他们克服写作困难，提升写作能力。

八、教学反思：

补充和说明：

教师反思：环节中，教师应对自己在教学过程中的表现进行反思，找出存在的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。教师应关注自己的教学方法、教学内容和课堂管理等方面，不断提升自己的教学质量。

学生反思：环节中，学生应对自己在学习和实践过程中的表现进行反思，判断是否掌握了作文开头和结尾的技巧。学生应关注自己的学习方法、时间管理和合作能力等方面，不断提升自己的学习效果。

九、教学评估：

补充和说明：

学生写作能力评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生的写作能力是否有所提高。教师应关注学生的写作质量、创新能力和表达能力等方面，给予及时的反馈和指导，帮助他们提升写作能力。

补充和说明：