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人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册美术就地取材的石头画(新疆)教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:就地取材的石头画(新疆)
2.教学年级和班级:三年级下册美术
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.审美鉴赏与创造:通过学习石头画的基本技巧和创作方法,学生能够培养对美术作品的美感和审美能力,进而创作出具有新疆特色的石头画作品。
2.文化理解与传承:通过了解新疆石头画的起源和发展,学生能够理解并传承我国各民族的文化艺术,培养对中华民族传统文化的尊重和热爱。
3.创新实践与技术:学生通过动手实践,掌握石头画的基本技巧,培养创新意识和实践能力,提高技术素养。
4.观察力与表现力:学生通过观察生活中的自然景物和民族文化元素,培养敏锐的观察力,并运用石头画的形式表现出来,提高艺术表现力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)石头画的基本技巧:本节课的重点是让学生掌握石头画的基本技巧,包括挑选石头、清洗石头、打磨石头、构图、上色等。教师需要详细讲解并示范每一步骤,确保学生能够熟练掌握。
举例:在挑选石头环节,教师可以展示不同形状、大小、质地的石头,让学生了解如何挑选适合创作的石头。
(2)创作具有新疆特色的石头画:本节课的重点是让学生能够创作出具有新疆特色的石头画作品。教师需要引导学生观察生活中的自然景物和民族文化元素,并将其运用到石头画创作中。
举例:教师可以展示一些具有新疆特色的石头画作品,如描绘新疆风光的石头画、表现新疆民俗文化的石头画等,引导学生从中汲取灵感。
(3)培养学生的创新意识和实践能力:本节课的重点是培养学生的创新意识和实践能力,让学生能够运用所学知识创作出独特的石头画作品。教师可以鼓励学生发挥想象力,尝试不同的创作风格和表现手法。
举例:教师可以组织一次石头画创作比赛,要求学生运用所学知识创作出富有创意的石头画作品,并在课堂上进行展示和交流。
2.教学难点:
(1)挑选和处理石头:对于学生来说,挑选合适的石头并进行处理是一个难点。学生可能不知道如何挑选质地适中、表面平整的石头,也不知道如何将石头清洗干净、打磨光滑。
解决方法:教师可以为学生提供一批筛选好的石头,并进行现场演示,让学生跟随操作,逐步掌握挑选和处理石头的方法。
(2)构图和上色:构图和上色是石头画创作中的另一个难点。学生可能不知道如何构图使画面饱满、和谐,也不知道如何上色使作品富有层次感。
解决方法:教师可以为学生提供一些构图和上色的基本原则,如对称构图、对比构图、渐变色等,并引导学生进行实践操作,逐步突破这一难点。
(3)创新和实践:将所学知识运用到实际创作中,创作出具有个性和创意的石头画作品,是本节课的另一个难点。学生可能不知道如何将所学的技巧和元素融入自己的作品中。
解决方法:教师可以组织一次创作讨论活动,让学生相互分享自己的创作想法,并给予意见和建议。此外,教师还可以鼓励学生多观察生活,从生活中汲取灵感,将所学的知识和技巧与现实生活相结合,从而创作出富有创意的石头画作品。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-石头画材料包(包括各种形状、大小、质地的石头,绘画工具等)
-画架或桌面支撑装置
-清洗用具(水盆、刷子等)
-打磨工具(砂纸、磨砂机等)
-展示台或墙面空间
2.课程平台:
-人美版三年级下册美术教材
-投影仪或智能白板
3.信息化资源:
-新疆风光图片素材库
-新疆民俗文化图片素材库
-石头画创作视频教程
-线上美术作品展示平台(如学校官网、艺术教育平台等)
4.教学手段:
-示范教学
-小组合作
-互动讨论
-创作展示
-线上交流与评价
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对石头画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是石头画吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于石头画的图片或视频片段,让学生初步感受石头画的魅力或特点。
简短介绍石头画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.石头画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解石头画的基本概念、创作方法和技巧。
过程:
讲解石头画的定义,包括其主要创作元素或构图技巧。
详细介绍石头画的创作方法,如挑选石头、清洗石头、打磨石头、构图、上色等,使用图解或示范帮助学生理解。
3.石头画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解石头画的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的石头画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解石头画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例
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