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青年教师赛教培训动员会发言稿：怎样上好赛

教

青年教师赛教培训动员会发言稿：怎样上好赛教

尊敬的各位领导，老师们：

大家下午好！今天很荣幸，校领导能给我这次机会，让我就

怎样上好一节赛教，谈谈自己的感想，希望给各位一点有益的启

示，如有不到之处请大家批评指正。

在座的各位自进校以，每学期都要参加我校组织的的青年教

师赛教活动，我曾经也是赛教大军中的一员，我深知赛教的不易，

但俗话说“宝剑锋从磨砺出”，对于我讲若不是学校提供这一平

台，若不是这几年师父们、同仁们对我的指导和帮助，我想自己

也不可能在刚工作年就拿到“咸阳市教学能手”这个荣誉，所以

我首先要对大家说的是：你把这次赛教看作是一次不同寻常的历

练，一次相互学习的机会，一次自我研修的过程，放松心态，重

在参与，那么这一次次的磨练终将成为自己宝贵的财富。

怎样上好赛教——张洵老师在青年教师赛教培训动员会上

的发言稿

接下，我就进入正题了：如何上好一堂赛教。

第一，从我个人的经验讲，剖析本程的《新程标准》，分析

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教材，了解学情，设置合理的教学目标及教学过程，这些都是必

须环节。而我要说的是：我们能否从全局出发，在教授过程中将

锻炼学生的思维力考虑进去，恩格斯说过“思维着的大脑是地球

上最美丽的花朵”。有了思维，我们可以做到视通万里，思接千

载，把握现在，预测未；可以分析现象，揭示本质，掌握事物发

展变化的规律。现在学界也一致认为培养并发展学生的思维能

力，是一堂好的标志之一。让学生思考，让学生饶有兴味的思考，

让学生寻根刨底地思考，很多大师都在为之而努力，那我们是否

可以设置几个开发思维力的问题，让我们学生的大脑得以开发，

让你的堂变得有深度、有广度。

第二，导语很关键。

好的堂导入，能更好的激发学生的学习热情，引起强烈的学

习兴趣，使堂气氛生动活泼，起到“一石击破水中天”的效果。

只要你做个有心人，就定能“思泉涌”。表达时一定要干净利落，

语言流畅，仪态大方。就像写议论一样，一上就应该尽快明确教

学目标。接下，围绕目标一个问题一个问题地讨论，老师一讲到

底肯定是不行的。必须让学生积极参与堂教学的全过程。多让学

生通过自主、探究的方式学习，启发学生多思考，多讨论，多表

达，多展示。但教师的作用千万不能忽视，要充分体现老师的示

范引领启发指导作用。教师要读就读得最好，要讲就讲得精彩，

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要写就写得漂亮，要动就动得得体，让评委老师觉得你的素质就

是比别人好。

第三，教学方法要多样，善于发挥个人特长。

古人早就告诉过我们，言多必失，教师千万不要一言堂，搞

满堂灌，也不要满堂闹。要尽量做到有动有静，动静相宜。拿语

举个例子，语堂中读是必不可少的，那么怎样读，我们便可以根

据堂教学进度、学生状态选择，是要齐读、默读还是分组读等等，

不同的读书方式达到的效果是不同的，但目的都是服务于教学目

标的。每个老师都有自己的特色，要尽量体现自己的特色。再举

个语的例子，如你擅长朗读的，就要认真范读，并作好引导，把

美读作为教学的突破口；擅长演讲的，就要激情澎湃，巧串妙引，

充分调动学生的学习主观能动性；擅长写作的，就要用你的思想，

你的采，你的才华不断感染熏陶学生。在授过程中不仅要有激情，

还要注重手势等肢体语言的运用，努力为学生创设宽松和谐的学

习环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。

第四，力求创新，亮点耀眼。

一堂赛教如果平铺直叙，就显得没有亮点，不容易给评委留

下深刻印象，所以，我们一定要有自己独特的亮点。这个亮点可

以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢

的朗诵，可以是精妙完美的堂结构，可以是准确生动的教学语言

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等等，所以在设计教学过程时，大家要思考自己的教学亮点是什

么？

近两年，我校一直大力提倡在堂上创设情境，这就是一个非

常好的教学手段，巧妙而恰如其分的情境