33课说课稿Lesson33说课稿.doc

33课说课稿Lesson33说课稿

Lesson33说课稿

一、学情分析：

本班为四年级学生，大部分学生已有学习英语的经验，能用英语进行简单的交流。学生们对英语有浓厚的学习兴趣，上课积极主动，活泼大胆，善于表演。班上部分学生参加校外英语辅导班学习，英语基础比较扎实。以前学过一些动物名称，为本课的学习打下了基础。

二、设计理念：

小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过唱歌、做游戏、表演等形式多样、内容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言的能力。而且多媒体技术的运用能激发学生的学习兴趣，能创设有利于激发和支持学生想象的情境。运用自然拼读法教读新单词，可以逐渐提高学生拼读、拼背单词的兴趣，同时也可逐渐培养学生的自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标：学习单词：pea—cock(s)，crane(s)，turkey(s)；句型：Whatarethose?Theyare??:

2、技能目标：学生能听、说、读单词： peacock(s)，crane(s)，

turkey(s);能听懂会说本课的对话，能熟练运用所学句型： What

arethese/those?Theyare?能听、说、读、写单词： neck、leg.

33课说课稿Lesson33说课稿全文共1页，当前为第1

33课说课稿Lesson33说课稿全文共1页，当前为第1页。

四、教学重点：学习单词peacock(s)，crane(s)，turkey(s)和句型Whatarethose?

Theyare

五、教学难点：

学生能掌握句型：Whatarethesethose?Theyare…，并在情境中运用所学交际句型表演对话，促进学生语言表达能力的提高。

六、 教学方法：游戏教学法、情景教学法、直观教学法、愉快教学法等。

七、 教具准备：

教师准备：课件、图片 (孔雀、鹤、火鸡)、单词卡片、

八、 教学时数：Oneperiod(1课时)

九、 教学过程：

Step1．Warming—up

唱轻松活泼的英文歌曲，可以为学生营造浓厚的英语氛围。

Step2．Revision

33课说课稿Lesson33说课稿

33课说课稿Lesson33说课稿全文共2页，当前为第2页。

Step3．Presentation

1、 （利用媒体，学习新知）Studythewords．老师指新图片问：Whatsthis?DoyouwanttoknowitsEnglishname?Trytospellitbyyourself.然后用自然拼读法读出每个字母和字母组合的发音，再引导学生自己试着把它拼读出来。在学生自己能拼出的基础上，再进行单词教读：peacock,peacock,Itsapeacock.Peacocks,peacocks,theyarepeacock既规范了单词的发音，又运用了后面即将出现的句型，为后面的句型教学做了铺垫。然后用相同的方法学习另两个新单词：crane、turkey.在每个新单词学完之后都有一个闯关题，即拼读含有相同字母组合的单词，可以使学生更好的学习运用自然拼读法。设计意图：运用自然拼读法学习新单词，学生自己拼读，对学生是一种挑战，可以充分发挥学生的主体性。在单词教学中利用多媒体显示色彩鲜艳的动物图片及单词的单、复数形式，既可以刺激学生的视觉，吸引学生的注意力，又可以给学生以直观的感受，分清单数与复数的区别，使其印象深刻。

2、通过听、指单词，whatsmissing?小游戏既可以复习新单词，又可以活跃课堂气氛。

3、通过站在大屏幕图片跟前和远离大屏幕来学习句型：Whatarethese/those?再各让一名同学上来提问，其他同学回答，可以较好的使学生理解these、those的用法

33课说课稿Lesson33说课稿全文共3页，当前为第3页。

33课说课稿Lesson33说课稿全文共3页，当前为第3页。

5、在学习单词neck/leg时，穿插游戏:Touchyour 既使学

生熟练掌握这两个单词，又活跃了课堂气氛。然后利用图片学习:Theyhavelonglegs/necks.Theyarebeautiful/colourful.形象直观，有利于学生理解句子意思。为使英语教学生动活跃，在教学中利用各种动物图片，为英语教学提供一种语境和真