小学英语人教版（PEP）四年级上册Recycle 2 Read aloud Listen and number the rooms 整体课堂教学设计.docx

小学英语人教版（PEP）四年级上册Recycle2ReadaloudListenandnumbertherooms整体课堂教学设计

授课内容

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教材分析

《小学英语人教版（PEP）四年级上册》的Recycle2单元中的Readaloud:Listenandnumbertherooms部分，旨在通过听力练习和阅读实践活动，帮助学生复习和巩固本册书所学的房间名词及相对应的英文表达。本节课的整体课堂教学设计将紧密结合该部分内容，利用课本中的场景图和音频材料，让学生在听、说、读的过程中，实现对词汇的记忆与运用，以及对基础句型的掌握。课程中将采用互动式和任务型教学法，引导学生在角色扮演和小组活动中，运用所学知识进行实际情景对话，从而提高学生的语言实际运用能力和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Readaloud:Listenandnumbertherooms的教学活动，学生将提升对英语词汇和句型的掌握，增强语言表达的准确性和流利性。在思维品质方面，学生通过分析、比较和总结，锻炼逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。文化意识方面，课程将引导学生了解和尊重不同文化中房间布置和功能的差异，培养跨文化交际意识。此外，学习能力方面，学生将在小组合作和自主学习中，发展自我管理、协作和探究能力，为实现终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：房间名词（bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等）及与房间相关的物品词汇（bed,sofa,table,sink等）。

-基本句型：Thisis...；Thereis...；Icansee...。

-听力技巧：通过听力练习，识别并编号房间。

-口语表达：能够运用所学词汇和句型描述房间和房间内的物品。

举例：在课堂活动中，教师将重点强调如何正确使用句型Thisis...来介绍房间，以及使用Thereis...和Icansee...来描述房间内的物品，确保学生能够准确理解和运用。

2.教学难点

-词汇记忆与运用：学生需要记住并能够正确使用多个房间和物品的英语词汇。

-听力理解：学生需在听力练习中，快速准确地识别出各个房间的名称，并进行编号。

-句型结构的灵活应用：学生需要将句型结构应用到不同的语境中，进行口语表达。

-口语表达的流利性：对于部分学生来说，流利地使用英语描述房间和物品可能是一个挑战。

举例：针对词汇记忆与运用，教师可以设计单词卡片游戏，帮助学生通过视觉和动作记忆词汇。对于听力理解难点，教师可以采用逐步引导的方法，先让学生听清每个房间的名称，再进行编号练习，逐步提高难度。在句型应用方面，教师可以通过角色扮演活动，设置不同的场景，让学生在实际情境中练习句型的灵活运用。至于口语表达的流利性，教师应鼓励学生多开口，通过小组讨论和模拟对话等方式，提高他们的自信心和语言表达能力。

教学资源

-软件资源：教科书配套光盘、英语学习软件、教室多媒体播放设备。

-硬件资源：教室投影仪、白板、教具（房间模型或图片）、单词卡片。

-课程平台：学校教学管理系统、电子书包平台。

-信息化资源：电子课本、在线听力材料、互动教学应用程序。

-教学手段：分组合作、角色扮演、听力练习、口语练习、游戏互动。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Listenandnumbertherooms》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里最喜欢哪个房间？为什么？”这个问题与我们将要学习的房间名词和描述密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述我们的家。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解房间名词的基本概念。这些词汇帮助我们描述家中的不同空间，如bedroom、livingroom等。它们是英语交流的基础，有助于我们清晰地表达生活环境。

2.案例分析：接下来，我们通过听力练习，分析如何根据音频描述来正确编号房间。这个案例展示了听力技巧在实际中的应用，以及如何帮助我们理解并记忆新词汇。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用Thisis...和Thereis...这两个句型。对于难点部分，如词汇的记忆和听力技巧，我会通过实物展示和重复练习来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与房间描述相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听