2024年新统编版一年级语文下册《语文园地三》教学反思.docx

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2024年新统编版一年级语文下册《语文园地三》教学反思

《新统编版一年级语文下册《语文园地三》教学反思》这是一篇一年级下册语文教案，把学习的自主权还给学生，让课堂活起来，让学生动起来，让学生在充溢才智的挑战里，焕发了生命的活力。

语文园地三教学反思

（一）

优点：

1.本次交际学习了用音序查字典的方法。依据口诀及查字典的步骤，学生很简单就学会了查字典。

2.本课积累了一些李白写的诗歌，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。

不足之处：

查字典应当在实践中讲解方法，边查边说才好，否则只是纸上谈兵。

（二）

一、教学效果：第一版块查字典。这一部分由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组成。教材在支配上先让学生读懂查字典的三步要求，借助范字厨的教学让学生学会正确运用音序查字法查字典，让学生熟记音序查字法口诀，在此基础上运用方法学会自己查找生字。教材编排按部就班，符合一年级学生的实力特点，并教会学生养成在学习中勤查字典的好习惯。

其次版块日积月累。这一部分是一首古诗李白的《赠汪伦》，整首古诗标注拼音，有助于学生借助拼音把古诗读正确。教材还配有一幅李白和汪伦在岸边告辞的插图，学习中可以借助课文插图，大致了解这首古诗的意思，并知道这是一首送别诗。指导学生把古诗读正确，读流利，读出恰当的停顿，在熟读的基础上背诵古诗。

第三版块和大人一起读。《胖乎乎的小手》中的兰兰替爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢，帮姥姥挠痒痒，短文小中见大，充溢着家庭的温馨，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教化作用。这个版块重在创设阅读的环境和氛围，由课内延长到课外，感受阅读的乐趣。

二、胜利之处：新课标指出要激励学生在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。总结布置课后作业，以小组的形式，选择画画、办专题手抄报、摄影、写进习作里等等。这一教学环节能充分发挥学生的创建性思维，把课堂延长到课外。能让学生把秋天的欢乐留在自己的回忆里，写在自己的成长中，同时让学生在收集资料的过程中，学会了创新，得到了发展。实现了一种实力的迁移。老师是课程改革与创新的主力军，在整个教学设计中，我遵循新课标所提倡的自主、合作、探究的宗旨，努力建设开放有活力的语文课堂。设计把学生从小课堂带进大课堂中，把课堂延长到课外，让课堂具有弹性。让学生亲自去感悟、体验,使学生在大课堂中真实地感受到处都有秋天的欢乐。这节课，由于赐予学生充分的沟通时间和空间，使学生想怎么说，就怎么说，不拘泥于任何形式，使每个学生都有机会参加，得到熬炼。师生沟通、生生沟通在开心、宽松、和谐的氛围进行中，学生的语言得到了发展，培育了学生的创新精神和创新实力。把学习的自主权还给学生，让课堂活起来，让学生动起来，让学生在充溢才智的挑战里，焕发了生命的活力。

三、不足之处：课后感到诸多不足。对文本的挖掘和解读还不够深，导课、引课还不够顺畅。课堂教学过于拘紧、惊慌。对学生放手学习和合作学习做得还不够，过分强调老师的主导作用，而对学生的主体作用的发挥重视不够。

四、改进措施：1.注意对文本的挖掘，深化探讨文本；2.多向资深老师学习，使教学过程流畅自然；3.把学习的自主权还给学生，让学生动起来，充分发挥学生的主体作用。

（三）

本单元语文园地支配了3个版块的内容。第一版块查字典。这一部分由查字典的三个步骤、音序查字法口诀和练习三个部分组成。教材在支配上先让学生读懂查字典的三步要求，借助范字厨的教学让学生学会正确运用音序查字法查字典，让学生熟记音序查字法口诀，在此基础上运用方法学会自己查找生字。教材编排按部就班，符合一年级学生的实力特点，并教会学生养成在学习中勤查字典的好习惯。

其次版块日积月累。这一部分是一首古诗，李白的《赠汪伦》，整首古诗标注拼音，有助于学