Module 11Unit 2 Reading and vocabulary教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx

Module11Unit2Readingandvocabulary教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module11Unit2Readingandvocabulary，涉及的文章主题是关于保护动物的。文章介绍了为什么动物值得我们保护，以及如何保护它们。同时，本节课的词汇学习主要围绕动物名称及保护环境的相关词汇展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读技巧，如略读、寻读和精读。此外，他们已经学习过一些动物的相关词汇，对本节课的主题有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对动物保护的认识，提高英语阅读能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module11Unit2Readingandvocabulary，学生将提高他们的英语阅读能力，加强词汇积累，并在理解文章主题的基础上，提升他们的语言运用能力。同时，通过探讨动物保护的主题，学生将增强对文化差异的认知，培养他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析文章结构和论证方式，将提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。此外，本节课将鼓励学生自主学习，培养他们的学习策略和元认知能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读技巧，如略读、寻读和精读。他们对动物有一定的了解，掌握了相关的动物词汇，如老虎、熊猫等。此外，学生应该具备基本的词汇量和语法知识，能够理解和运用一般现在时和一般过去时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对动物保护这一主题普遍感兴趣，他们关心动物福利和环境保护。在学习能力方面，大部分学生能够独立完成阅读任务，并理解文章的主要观点。他们的阅读速度和理解能力有所不同，部分学生可能需要更多的指导和支持。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读文章时，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂句子结构，这可能影响他们的理解。此外，对于一些学生来说，将文章中的观点和信息转化为自己的语言并运用到实际情境中可能存在挑战。在讨论和表达自己的观点时，部分学生可能会感到词汇不足或自信心不足。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，促进学生主动参与，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-案例研究法：分析具体的动物保护案例，让学生深入了解动物保护的实际情况，培养他们的批判性思维能力。

-项目导向学习法：让学生分组完成一个关于动物保护的课题，提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如动物保护专家、环保主义者等，进行对话和讨论，增强对主题的理解和实际应用能力。

-实验活动：通过模拟实验，如制作和张贴动物保护海报，让学生亲身体验保护动物的行动，提高他们的实践能力。

-游戏设计：设计有趣的英语单词游戏，如动物保护主题的拼写游戏，激发学生的学习兴趣，巩固词汇知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示文章的主要内容、词汇和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放有关动物保护的短视频，提供真实语境，增强学生的直观感受和语言学习效果。

-在线工具：利用在线调查问卷或讨论平台，让学生进行互动交流，拓宽他们的学习渠道和视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么动物值得我们保护吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物保护的图片或视频片段，让学生初步感受动物保护的重要性。

简短介绍动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解阅读材料的主要内容和观点。

过程：

讲解阅读材料的主要内容，包括文章的论点和论据。

详细介绍文章的结构和论证方式，帮助学生理解文章的组织和表达。

3.词汇学习（10分钟）

目标：帮助学生掌握和应用保护动物的词汇。

过程：

讲解和练习本节课的重点词汇，如“endanger”、“protect”等。

提供词汇卡片或在线工具，让学生自主学习和巩固词汇。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决