小学课后服务口才训练：启蒙篇第18课 教学设计.docx

小学课后服务口才训练：启蒙篇第18课教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《小学课后服务口才训练：启蒙篇》第18课，主要围绕基本表达技巧展开，包括声音的运用、表情的配合以及简单的故事叙述。具体内容涉及口语表达的节奏、语气变化，以及通过角色扮演培养孩子的故事讲述能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的语音、语调知识，掌握了简单的口语表达技巧。第18课的内容将在学生已有基础上，进一步深化对表达技巧的理解和应用，特别是在情感表达和故事叙述方面，让学生将所学知识运用到实际情境中，增强他们的口语表达能力和自信心。通过与课本内容的紧密关联，学生能够在巩固旧知的同时，拓展新的表达方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和审美情感。依据新教程要求，通过第18课的教学内容，引导学生不仅掌握口语表达的技巧，更能在实际情境中运用，达到以下核心素养目标：

1.语言表达能力：学生能够运用所学语音、语调知识，结合情感表达，使口语表达更具感染力。通过故事叙述，提高语言组织能力，清晰、流畅地表达自己的想法和情感。

2.思维逻辑能力：在教学过程中，引导学生通过分析故事情节、角色特点，培养逻辑思维和推理能力，使学生能够有条理地组织语言，表达故事内容。

3.审美情感：通过角色扮演和故事讲述，激发学生对文学作品的兴趣，培养审美情感，提高对美好事物的感知和鉴赏能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在让学生在实际操作中提高口语表达能力，锻炼思维逻辑，培养审美情感，全面提高综合素质，符合新教程的教学要求。

重点难点及解决办法

重点：

1.声音的运用与情感表达的结合。

2.故事叙述中的逻辑性和条理性。

难点：

1.在口语表达中自然地融入情感，使表达更具感染力。

2.学生在故事叙述时，保持情节连贯，逻辑清晰。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和模仿，让学生感受不同情感下的声音变化，引导他们如何在表达中融入情感。

-教师展示不同情感状态下的朗读，学生模仿并体会。

-设计角色扮演活动，让学生在实践中学习情感表达。

2.采用思维导图和故事框架，帮助学生构建故事叙述的逻辑结构。

-提供故事框架模板，指导学生按照时间、地点、人物、事件等要素组织故事内容。

-鼓励学生使用思维导图，先梳理故事情节，再进行叙述，以保证逻辑性和条理性。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂教学用多媒体设备

-扩音设备

-角色扮演用道具

2.软件资源：

-口才训练教学软件

-思维导图绘制软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课后服务平台

4.信息化资源：

-电子教案

-语音示范音频

-故事框架模板电子文档

5.教学手段：

-示范教学

-分组讨论

-角色扮演

-互动反馈

-作业评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口才训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道口才训练的重要性吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于口才表达的图片或视频片段，让学生初步感受口语表达的魅力。

简短介绍口才训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口才基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口才表达的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解口才表达的定义，包括声音、情感、逻辑等方面的主要组成元素。

详细介绍口才表达技巧，如声音的运用、情感融入、逻辑叙述等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解口才表达在实际生活中的应用。

3.口才表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口才表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口才表达案例进行分析，如知名演讲、故事讲述等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口才表达的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用口才表达技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口才表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口才表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口才