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2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力综合提升模拟卷附有答案详解

单选题（共20题）

1.（）属于孔版画或漏印版画，是通过丝网网孔将颜色刮漏到纸或布上而完成的

A.丝网版画

B.木刻版画

C.石版画

D.铜版画

【答案】A

2.来源于硫化物类矿物的药材是

A.自然铜

B.赭石

C.磁石

D.滑石

E.炉甘石

【答案】A

3.某教师将《中国山水画》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”此教学目标所属维度是（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.认知与体验

【答案】A

4.明末画家董其昌曾说“文人之画，自王右丞始……”，其中王右丞指的是（）。

A.王蒙

B.王原祁

C.王洽

D.王维

【答案】D

5.下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（）。

A.增进想象力和创新意识

B.发展艺术感知能力和造型表现能力

C.产生对美术学习的持久兴趣

D.养成尊重世界多元文化的态度

【答案】D

6.运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.定量评价

D.定性评价

【答案】D

7.美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习()。

A.兴趣和感受

B.愿望与兴趣

C.感受和体验

D.效率和感受

【答案】C

8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这种能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

【答案】D

9.某教师将《中国山水画》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”此教学目标所属维度是（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.认知与体验

【答案】A

10.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于（）。

A.“知识与技能”

B.“过程与方法”

C.“情感与技能”

D.“情感、态度和价值观”

【答案】D

11.下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点是（）。

A.理论性与创造性

B.实践性

C.人文性

D.审美性

【答案】D

12.作为高中美术教师至少应该具备开设（）个模块课程的能力。

A.2

B.3

C.5

D.4

【答案】B

13.美术学习活动大致可分为（）和（）两类。

A.技能欣赏

B.技能鉴赏

C.创作欣赏

D.创作鉴赏

【答案】C

14.法国画家米勒以其质朴平凡的笔调，深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，他的代表作品有（）。

A.《红色的房间》《牧羊女》

B.《向日葵》《亚威农少女》

C.《鸢尾花》《春》

D.《拾穗者》《晚钟》

【答案】D

15.教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）

A.讲授法

B.提问法

C.讨论法

D.演示法

【答案】B

16.被称为“天下第二行书”的是（）。

A.《玄秘塔碑》

B.《祭侄文稿》

C.《兰亭序》

D.《醉翁亭记》

【答案】B

17.毕加索的作品（）被誉为立体主义的开山之作。

A.《梦》

B.《亚威农少女》

C.《哭泣的女人》

D.《朵拉玛尔像》

【答案】B

18.宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作（）。

A.米家山水

B.米点山水

C.米氏山水

D.米家云山

【答案】B

19.周昉所画仕女多是（）。

A.苗条俊秀

B.乐观活泼

C.浓丽丰肥

D.长袖善舞

【答案】C

20.《普通高中美术课程标准(实验)》在工艺模块中要求：“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。”其中“选择”的依据是（）。

A.教师的兴趣

B.社会的要求

C.学校的要求

D.学生的兴趣

【答案】D

大题题（共3题）

1.案例：以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标：教学目标一：(1)初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。(2)通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：(1)初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。(2)在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣