人教部编版（五四制）语文六年级上册 作文指导 我的拿手好戏 课件.pptxVIP

人教部编版（五四制）语文六年级上册课件;1.学会围绕中心合理安排材料及文章结构，学列作文提纲。

2.发现自身的闪光点，运用合适的表达方式表达自己的情感体验。

;1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。——老舍

2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。

——（俄国）冈察洛夫

;作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。好的作文提纲是写好作文的基础，列作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料进行。;一、题目：《记一次劳动》

段落：（1）开头。

（2）劳动经过。

（3）结尾。;二、题目：《他进步了》

内容和中心：

通过写小冬做的两件事，表现他进步了。

段落：

（1）小冬上课说话，不完成作业。（详写）

（2）最近小冬做了改变。（略写）

①在班级大扫除中争先恐后的干活。

②上课认真听讲，课下主动问问题。

（3）在班会上，老师表扬了他。（详写）

;三、题目：《我的拿手好戏——剪纸》

内容和中心：在同学们面前展示拿手好戏剪纸的过程，及内心从紧张到自豪的心理变化。

层次安排：

（1）开头：我对剪纸感兴趣。（略写）

（2）将剪纸学成拿手好戏的过程和感受。（次详写）

（3）当众展示获得惊呼赞叹的过程。（详写）

①剪纸过程中展示特别的技巧和花样。

②剪纸时的动作和神态。

③自己内心的感受变化，周围人的反应。

（4）结尾：表达自己对这项拿手好戏的热爱。（略写）;作文提纲一般包括三部分内容：

1.题目：

2.主要内容和中心：简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。

3.结构安排：最主要部分。

（包括开头与结尾、如何安排材料、

确定详略、如何过渡、表现手法、点题等）;采访活动;拿手好戏;思路梳理;《我的拿手好戏—》;;作文难，是中学生普遍面临的一个问题。一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的??间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。所以这节课我通过单元主题作文教学生学列作文提纲。;作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。;希望同学们通过这节课明确：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样，依照作文提纲直接成文。

本节课同学们表现积极活跃，但是我的用时安排上有点缺失，讲解怎么列提纲时用时较少，可能有的同学还不太明白怎么列提纲，在同学们表演拿手好戏时用时过长，为了不打消同学们表演的积极性，在这个环节用时较多，所以最后留给同学们列提纲和点评同学们的提纲时时间有点紧张。;通过本节课的反思，我觉得只有反思才能进步。希望自己通过不断的努力，能上出更精彩的课！;谢谢观赏