《故都的秋》教案 统编版高中语文必修上册.docVIP

?《故都的秋》教案统编版高中语文必修上册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解课文《故都的秋》的基本内容，把握作者郁达夫的生平背景及创作风格。

（2）能够分析课文中的修辞手法和表现手法，体会作者对故都秋色的独特情感。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提高阅读分析能力。

（2）学会从不同角度审视文学作品，培养审美情趣和创新思维。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对故都秋色的热爱与怀念，培养对家乡、对祖国的热爱之情。

（2）学会珍惜和传承优秀的民族文化，提高民族自豪感。

二、教学重点

1.理解课文《故都的秋》的基本内容，把握作者郁达夫的生平背景及创作风格。

2.分析课文中的修辞手法和表现手法，体会作者对故都秋色的独特情感。

三、教学难点

1.课文中的修辞手法和表现手法的鉴赏。

2.如何理解作者对故都秋色的情感表达，并结合自己的体验进行共鸣。

四、教学过程

1.导入新课

（1）简介作者郁达夫及其作品《故都的秋》。

（2）引导学生关注课文，激发学生对故都秋色的好奇心。

2.自主学习

（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意，体会作者情感。

（2）学生通过查阅资料，了解课文中所涉及的故都风物，加深对课文的理解。

3.合作探讨

（1）分组讨论：让学生从修辞手法、表现手法等方面分析课文，探讨作者是如何描绘故都秋色的。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.情感共鸣

（1）让学生结合自己的家乡、自己的秋色体验，谈谈对故都秋色的感受。

（2）引导学生在欣赏作品的学会珍惜和传承优秀的民族文化。

5.课堂小结

五、课后作业

1.熟读课文《故都的秋》，加深对作者情感的理解。

2.结合自己的家乡、自己的秋色体验，写一篇关于故都秋色的感悟文章。

3.查阅相关资料，了解我国其他地区的秋色特点，下节课分享给大家。

六、教学策略

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高分析问题和解决问题的能力。

2.运用案例分析法，以课文中的精彩片段为例，讲解修辞手法和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3.采用情感教学法，激发学生的民族自豪感，培养对家乡、对祖国的热爱之情。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解程度。

3.感悟文章：评价学生在感悟文章中的观点表达、情感抒发，了解学生的思想动态。

八、教学拓展

1.组织一次秋色摄影比赛，让学生用镜头捕捉身边的秋色，增强对秋天的感知和热爱。

2.开展一次秋天的户外活动，如秋游、赏月等，让学生亲身感受秋天的美好，丰富校园文化生活。

九、教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。要关注学生的情感变化，引导他们正确面对生活中的喜怒哀乐，培养健康的心态。

十、教学计划

本节课计划用2课时完成，第一课时主要进行课文的阅读和理解，第二课时进行情感共鸣和拓展活动。教师要合理安排课堂时间，确保教学内容和方法的落实。要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，让每个学生都能在课堂上收获成长。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点

四、教学过程

五、课后作业

六、教学策略

七、教学评价

八、教学拓展

九、教学反思

十、教学计划

本教案以《故都的秋》为核心，围绕教学目标、重点、难点、过程、策略、评价、拓展、反思和计划等方面进行了详细的设计。各个环节相互关联，共同构成了一个完整的学习体系，旨在通过课文的学习，提升学生的知识与技能，培养他们的问题解决能力和审美鉴赏能力，强化对家乡和祖国的热爱。教案的实施将注重学生的个体差异，注重情感的共鸣与体验，力求在教学中实现知识、方法和情感的和谐统一。