一年下册美术教案手形的联想 人美版.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生了解手形的多样性，培养学生的观察能力和创新思维。

2.通过手形的联想，提高学生的审美意识和美术表现能力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

二、教学内容：

1.手形的认识：让学生观察自己的手形，了解手形的特点和多样性。

2.手形的联想：引导学生发挥想象，将手形与生活中的事物、动植物等联系起来。

3.手形的创意绘画：学生根据联想，运用绘画技巧表现手形。

三、教学重点与难点：

重点：引导学生观察手形，展开丰富的联想，并将联想转化为绘画作品。

难点：如何将手形与生活中的事物、动植物等巧妙地结合，创作出有创意的绘画作品。

四、教学准备：

1.教师准备各种手形的图片、范画作品等。

2.学生准备绘画用品（如彩笔、水粉、素描纸等）。

五、教学过程：

1.导入：教师展示各种手形的图片，引导学生观察手形的特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：教师讲解手形的联想方法，示范将手形与生活中的事物、动植物等结合的创作过程。

3.学生创作：学生根据联想，进行手形的创意绘画。教师巡回指导，鼓励学生发挥个性，创作出有创意的作品。

4.作品欣赏与评价：学生展示作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学拓展：

1.教师引导学生尝试使用其他材料和技法进行手形的创意绘画，如剪纸、手工制作等。

2.学生可以尝试将手形与其他学科知识相结合，如数学几何图形、科学生物形态等。

七、作业布置：

1.学生完成一幅手形的创意绘画作品。

2.写一篇关于手形联想绘画的感想或心得。

八、评价标准：

1.创意性：联想内容丰富、独特，具有创新思维。

2.绘画表现：手法熟练，画面生动，色彩搭配和谐。

3.构图布局：画面结构合理，空间感强，富有层次。

4.团队合作与交流：积极参与小组讨论，互相欣赏、学习。

九、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，为下一节课做好准备。

十、课后延伸：

1.学生可以继续探索手形的联想，创作更多有趣的作品。

2.教师可以组织一次手形联想绘画比赛，鼓励学生展示自己的才华。

3.学生可以将自己的作品进行展示，如参加学校展览、制作手形联想绘画手册等。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，应注重培养学生的观察能力、创新思维以及审美意识。确保目标具有可衡量性，以便在课后评估学生是否达到了这些目标。

二、教学内容：

教学内容的设置需保证贴合学生的生活实际，激发学生的兴趣。在教授手形联想时，应强调学生通过观察和思考，将手形与生活中的事物相联系。

三、教学重点与难点：

重点是引导学生观察手形并展开丰富的联想，难点在于如何将手形与生活中的事物、动植物等巧妙地结合。在教案设计中，应提供具体的解决策略和例子，帮助学生克服这一难点。

四、教学准备：

确保教学准备充分，包括各种手形的图片、范画作品等，以便在课堂上提供给学生足够的视觉刺激和灵感来源。

五、教学过程：

教学过程应设计得生动有趣，既能激发学生的学习兴趣，又能提供给他们实践创作的机会。教师在巡回指导时，应注意鼓励学生发挥个性和创造力。

六、教学拓展：

在这一环节，应鼓励学生尝试不同的材料和技法，以及跨学科的联想，这有助于培养学生的综合素质。

七、作业布置：

作业应具有一定的开放性，允许学生发挥个人特色，通过书写感想或心得，促进学生的思考和自我反思。

八、评价标准：

评价标准应全面，不仅评价学生的创意和绘画表现，还应考虑其团队合作和交流的能力。

九、教学反思：

教师应在课后进行教学反思，这有助于了解教学效果，发现需要改进的地方，为今后的教学活动提供参考。

十、课后延伸：

课后延伸活动应能够激发学生继续探索的兴趣，如组织比赛或制作手册，让学生在实践中不断提高。

本教案以手形的联想为主题，旨在通过观察、联想和创作，培养学生的美术表现能力和创新思维。在教学过程中，重点关注学生的观察能力培养、创新思维训练、审美意识提升以及实践操作技能的锻炼。难点在于如何引导学生将手形与生活实际相结合，创作出富有创意的作品。通过多样的教学活动和课后延伸，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养，培养他们的团队合作和跨学科学习能力。