《玩水》小班科学教案.docx

编号：__________

《玩水》小班科学教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《玩水》小班科学教案

目录

一、教学内容

1.1水的性质

1.2水的变化

1.3水的用途

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课环节

5.3实践环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果

8.2改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

9.2延伸内容

教案如下：

一、教学内容

1.1水的性质

1.1.1水的透明度

1.1.2水的流动性

1.1.3水的不可压缩性

1.2水的变化

1.2.1水的沸腾

1.2.2水的凝固

1.2.3水的蒸发

1.3水的用途

1.3.1生活用水

1.3.2农业用水

1.3.3工业用水

二、教学目标

2.1知识目标

2.1.1了解水的性质

2.1.2掌握水的变化过程

2.1.3明白水的用途

2.2技能目标

2.2.1学会观察水的性质

2.2.2学会描述水的变化

2.2.3学会列举水的用途

2.3情感目标

2.3.1培养对水资源的珍惜意识

2.3.2培养合作探究的精神

2.3.3培养环保责任感

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.1.1水的蒸发过程

3.1.2水的循环机制

3.2教学重点

3.2.1水的性质认知

3.2.2水的变化现象

3.2.3水的用途理解

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.1.1透明容器

4.1.2热水

4.1.3冰块

4.2学具准备

4.2.1观察日记本

4.2.2画笔

4.2.3彩色卡片

五、教学过程

5.1导入环节

教案如下：教具：透明容器、热水、冰块。教师出示透明容器，提问学生对水的认识，引导学生思考水的性质和用途。

5.2新课环节

教案如下：教具：透明容器、热水、冰块。教师通过实际操作，展示水的沸腾、凝固和蒸发过程，引导学生观察并描述水的变化。

5.3实践环节

教案如下：教具：观察日记本、画笔、彩色卡片。学生分组进行观察实验，记录水的变化过程，并用水彩笔在彩色卡片上绘制水的用途。

六、板书设计

6.1板书内容

教案如下：水的性质、水的变化、水的用途

6.2板书结构

教案如下：性质透明度、流动性、不可压缩性

变化沸腾、凝固、蒸发

用途生活、农业、工业

七、作业设计

7.1作业内容

教案如下：请学生根据观察实验结果，完成观察日记，记录水的变化过程和用途。

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果

教案如下：通过本节课的实践教学，学生对水的性质、变化和用途有了基本的认识，能积极参与观察实验，合作探究水的奥秘。

8.2改进措施

教案如下：在今后的教学中，可以增加更多关于水资源的案例，引导学生深入了解水的重要性，提高环保意识。

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

教案如下：邀请水资源专家进行讲座，分享水资源的保护和合理利用知识。

9.2延伸内容

教案如下：组织学生参观污水处理厂，了解污水处理过程，培养学生的环保责任感。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1水的性质

教案如下：水的性质是教学的基础，需要学生掌握。其中，水的透明度和流动性容易理解，但水的不可压缩性是一个较为抽象的概念。教师可以通过实验，如用气球演示水的压缩，帮助学生直观地理解这一性质。

1.2水的变化

教案如下：水的变化是教学的重点，包括水的沸腾、凝固和蒸发。这些变化涉及物理知识，学生可能难以理解。教师可以通过实际操作，让学生观察并记录变化过程，帮助他们理解。

1.3水的用途

教案如下：水的用途与生活息息相关，学生较容易理解。但教师可以进一步拓展，如引入节约用水的知识点，让学生了解水资源的珍贵。

二、教学目标

2.1知识目标

教案如下：学生需要掌握水的性质、变化和用途，其中，理解水的不可压缩性和水的循环机制是重点。

2.2技能目标

教案如下：学生需要学会观察水的性质、描述水的变化和列举水的