2024年中班数学游戏教案《点心分一分》含反思.docxVIP

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2024年中班数学游戏教案《点心分一分》含反思

中班数学嬉戏教案《点心分一分》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿学习取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多，引导幼儿用逐一均分的方法把数量是双数的物品平均分成两份，建立数量化等分的概念，感受安排的过程，体验操作的乐趣，快来看看幼儿园中班数学嬉戏《点心分一分》含反思教案吧。

活动内容：

点心分一分

活动目标：

1、引导幼儿用逐一均分的方法把数量是双数的物品平均分成两份，建立数量化等分的概念。

2、引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。

3、感受安排的过程，体验操作的乐趣。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重点：

引导幼儿等分物品，建立数量化等分的概念。

活动难点：

引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。

活动打算：

PPT、幼儿操作卡、图卡、食物

活动过程：

一、引导幼儿复习10以内数量的比较。

1、故事导入：漂亮的森林里有一个欢乐餐厅，小猴是餐厅里的服务员，餐厅里好吃的食物可多了，小动物们都爱去餐厅里用餐，老师也想去看看，你们想去吗?

2、我们来看看欢乐餐厅里都有什么好吃的?(老师出示：6个汉堡、8块蛋糕、10颗棒棒糖、4包薯条。)

3、请幼儿分别数一数每种食物的数量。

4、请幼儿比较食物数量的多少，并说一说什么最多，什么最少。

二、引导幼儿等分10以内的物品，建立数量化等分的概念。

1、小白兔和小灰兔来到餐厅，它们要吃一样多汉堡，谁也不能多、谁也不能少，怎么分?

2、引导幼儿用逐一均分的方法把汉堡平均分成两份。

3、老师小结：在分物体的时候，不但要把物体分完，还要每份分的一样多，这样的方法叫平均分。

4、请幼儿数一数自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把它们平均分成两份。

三、引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。

1、马虎的服务员小猴，把给红太狼和灰太狼的食物分错了，我们来看一看错在哪里?(先数一数两个盘子里的食物分别有多少，哪个多?哪个少?)

2、怎样才能让两个盘子里的食物一样多?(引导幼儿从比较多的盘子里取出一个，放到比较少的盘子里，再数一数，两个盘子的食物是不是一样多。)

3、老师小结：原来，我们可以从多的那个盘子里取出一些放在少的那个盘子里，使两个盘子里的食物一样多，这样的方法叫取多补少。

4、幼儿操作：用取多补少的方法把操作卡上两部分的食物分成一样多。

5、集体验证幼儿操作结果。

四、带领孩子们共享餐厅里的食物，活动结束。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小百科：点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日夜血战沙场，英勇杀敌，屡建战功，甚为感动，随即传令烘制民间宠爱的美味糕饼，派人送往前线，慰劳将士，以表点点心愿。

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