3. 小花猫在睡觉 教学设计.docx

3.小花猫在睡觉教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课是人教版小学语文一年级下册第36课《小花猫在睡觉》。本课以描述小动物的生活习性为主题，通过描绘小花猫睡觉的情景，引导学生感受动物的可爱，培养学生的爱心。课文文字简洁，插图生动，适合一年级学生阅读。教学内容主要包括朗读课文、学习生字词、理解课文内容、发挥想象进行说话练习等。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的阅读习惯和口语表达能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，使学生能够理解小花猫睡觉的情景描述，掌握相关生字词的正确运用，提高学生的语言理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，引导学生发挥想象，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。

3.审美与鉴赏：通过欣赏课文插图和朗读课文，培养学生的审美情趣，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和热爱动物，增强对生命的尊重和保护意识，传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在一年级上册已经学习了基本的汉字、词语和简单的句子，对阅读和理解简单的文章已经有了一定的基础。他们也已经接触过一些关于动物的课文，对动物的生活习性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事和图片比较感兴趣，他们喜欢通过图片和视频等直观的方式来学习。在这个年龄段，学生的学习能力较强，他们善于观察和模仿，喜欢通过实践活动来学习。此外，他们的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课的过程中，学生可能会对一些生字词的认读和理解存在困难，特别是那些形近字或者难读字。此外，学生可能对课文中的想象部分难以理解，需要教师的引导和启发。还有一些学生可能会对课文的情感表达感到困惑，不知道如何去体会和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、学生桌椅、教科书、作业本。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：课文PPT、动画视频、生字词卡片、在线字典、阅读材料。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、朗读、写作、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小花猫在睡觉”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小花猫的图片或视频，引出“小花猫在睡觉”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合插图帮助学生理解小花猫睡觉的情景。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读和表达的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读和表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如动物保护的书籍、网站、视频等），供学