三年级上册英语导学案-第5单元-人教PEP.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

(1)能够听懂、会说、会读本单元的单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,Imsorry,areyouOK,yes,no。

(2)能够听懂、会说、会读本单元的句子：Hello,mynameis,Howoldareyou,Imyearsold,Whatsyourname,Mynameis,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou,Imfine,thankyou,Imsorry,AreyouOK,Yes,Iam.No,Imnot。

(3)能够运用本单元的单词和句子进行简单的自我介绍和日常交流。

2.能力目标：

(1)能够正确书写本单元的单词和句子。

(2)能够运用本单元的单词和句子进行简单的阅读和写作。

(3)能够运用本单元的单词和句子进行简单的听力理解。

3.情感目标：

(1)培养学生对英语学习的兴趣和热情。

教学内容：

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,Imsorry,areyouOK,yes,no。

2.句子：Hello,mynameis,Howoldareyou,Imyearsold,Whatsyourname,Mynameis,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou,Imfine,thankyou,Imsorry,AreyouOK,Yes,Iam.No,Imnot。

教学重点与难点：

1.重点：本单元的重点是让学生能够听懂、会说、会读单词和句子，并能够运用它们进行简单的自我介绍和日常交流。

2.难点：本单元的难点是让学生能够正确书写单词和句子，并能够运用它们进行简单的阅读和写作。

教具与学具准备：

1.教具：录音机、磁带、课件。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身(5分钟)

(2)学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

Step2:引入(10分钟)

(1)教师播放本单元的录音，让学生听懂并复述。

(2)教师引导学生跟读本单元的单词和句子。

Step3:新课展示(15分钟)

(1)教师通过课件展示本单元的单词和句子，并进行讲解。

(2)学生跟随教师学习单词和句子，并尝试进行朗读和书写。

Step4:课堂练习(10分钟)

(1)教师布置练习题，让学生进行听力、口语和书写的练习。

(2)学生完成练习题，教师进行讲解和反馈。

Step5:课堂小结(5分钟)

教师对本节课的内容进行小结，并提醒学生课后进行复习。

板书设计：

本节课的板书设计如下：

Unit5GreetingsandSelfintroduction

Words:hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,Imsorry,areyouOK,yes,no.

Sentences:Hello,mynameis,Howoldareyou,Imyearsold,Whatsyourname,Mynameis,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou,Imfine,thankyou,Imsorry,AreyouOK,Yes,Iam.No,Imnot.

作业设计：

1.抄写本节课的单词和句子，每个单词和句子写5遍。

2.运用本节课的单词和句子进行自我介绍，并写在练习本上。

3.听录音，跟读本节课的单词和句子，并录

重点关注的细节是“教学过程”。

一、热身（5分钟）

2.学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

这个步骤的目的是让学生从课下的自由活动状态逐渐进入课堂学习状态。通过教师与学生的互动，使学生的心情放松，激发他们对英语学习的兴趣。

二、引入（10分钟）

1.教师播放本单元的录音，让学生听懂并复述。

2.教师引导学生跟读本单元的单词和句子。

这个步骤的目的是让学生对本节课的学习内容有一个初步的了解，通过听录音和跟读，提高学生的听力和口语能力。

三、新课展示（1